Neuropsicología, Neurolinguistica y Psicolinguistica en la formación inicial del Logopeda
Palabras clave:
Currículo, Formación inicial, Logopedia, neuropsicología, neurolingüísticaResumen
El logopeda además de brindar tratamiento logopédico debe conocer las áreas del cerebro que intervienen en el lenguaje, así mismo la relación que se establece entre ellas y el papel de cada una en el desarrollo de este proceso. Esta situación exige que se profundice en la importancia que tiene para la sociedad, la preparación de los logopedas y desde la formación significa encontrar solución a los vacíos teóricos y prácticos que se evidencia hasta el momento. Desde el campo de acción se revela una dicotomía entre las necesidades reales de los logopedas y el contenido de las actividades establecidas en su formación. El objetivo del presente artículo es dar a conocer la solución a estas insuficiencias formativas a través de un Programa de Asignatura. Se emplearon métodos teóricos y empíricos. Desde lo formativo- académico el estudiante logra desarrollar habilidades para la exploración y el diagnóstico en neuropsicología y neurolingüística, a partir del uso pertinente de pruebas e instrumentos de evaluación neurocognitiva que le sirvan para el diagnóstico logopédico integral.
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Publicado
2023-01-29
Cómo citar
Bertot Casals, D. de la C., Martínez, E. O., & Rodríguez Fernández, C. A. (2023). Neuropsicología, Neurolinguistica y Psicolinguistica en la formación inicial del Logopeda. ULEAM Bahía Magazine (UBM) E-ISSN 2600-6006, 4(6), 74–84. Recuperado a partir de https://revistas.uleam.edu.ec/index.php/uleam_bahia_magazine/article/view/301
Número
Sección
Artículos
