ULEAM Bahía Magazine (UBM) e-ISSN 2600-6006

Motivación académica y estilos de vida como predictores de la salud mental en universitarios

lun, 06 jul 2026 00:00:00 +0000

La etapa universitaria constituye un período crítico caracterizado por mayores demandas académicas y cambios en los estilos de vida, lo que puede impactar en la salud mental de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación y el poder predictivo de la motivación académica y los estilos de vida sobre la sintomatología de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes universitarios. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance correlacional-explicativo. La muestra estuvo conformada por 300 estudiantes universitarios de Saltillo, México. Se utilizaron la Escala de Motivación Educativa, la Healthy Lifestyles Scale y la DASS-21. Los resultados mostraron un predominio de motivación intrínseca, específicamente al conocimiento y al logro, y bajos niveles de amotivación. En los estilos de vida destacaron los comportamientos regulares, aunque con menor presencia de actividad física. En salud mental, los niveles de ansiedad y estrés superaron los puntos de corte. Las correlaciones indicaron que la amotivación se asocia positivamente con depresión, ansiedad y estrés, mientras que la motivación intrínseca y los estilos de vida se relacionan negativamente con estas variables. Los análisis de regresión evidenciaron que los estilos de vida son el principal predictor de la sintomatología emocional. Se concluye que el bienestar psicológico depende de la interacción entre factores motivacionales y conductuales, destacando los estilos de vida como factor protector clave.

Las salidas intermedias en la educación superior cubana: una necesidad impostergable

lun, 06 jul 2026 00:00:00 +0000

La educación superior cubana enfrenta uno de sus mayores retos como consecuencia de la situación socioeconómica actual del país y su repercusión en los estudiantes, quienes requieren trabajar para contribuir al sustento familiar. Esta necesidad constituye una nueva característica del sistema educativo universitario. Por ello, surge la urgencia de diversificar las trayectorias formativas mediante las denominadas salidas intermedias: certificaciones académicas que permitan la inserción laboral antes de culminar un ciclo completo. Este artículo de revisión analiza los fundamentos, barreras y perspectivas de implementación de estas salidas en el contexto universitario cubano. A partir de una revisión documental del contexto europeo y latinoamericano, así como de normativas, resoluciones ministeriales, informes institucionales y literatura especializada de los últimos cinco años, se identifican como principales obstáculos: la ausencia de un diseño curricular por competencias que contemple hitos certificables; la falta de articulación con el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS) para la creación de cargos intermedios —reconociéndose actualmente solo la figura de Técnico Superior—; y el limitado reconocimiento de estos tramos en el marco normativo laboral. Se concluye que, aunque las comisiones nacionales de carreras avanzan en nuevas propuestas de salidas intermedias como parte del proceso de perfeccionamiento de la educación superior, su éxito dependerá de una unidad indisoluble y de una coordinación intersectorial efectiva que realice modificaciones a los marcos de titulación y clasificación ocupacional, así como el rediseño curricular en cada una de las disciplinas.

Educación Inclusiva: Apoyos para superar las barreras del aprendizaje y la participación con Design Thinking

Pablo Vicente Rodríguez Espinoza — lun, 06 jul 2026 00:00:00 +0000

El presente estudio se centra en la implementación del Design Thinking en el contexto de la educación inclusiva. A través de una revisión teórica y un análisis detallado de 28 artículos seleccionados, se investigó cómo esta metodología puede ser aplicada para superar las barreras que enfrentan estudiantes con necesidades especiales. El proceso, estructurado en cinco fases (empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar), permite diseñar estrategias inclusivas adaptadas a las características y necesidades de los estudiantes. A través del uso del Design Thinking, se propuso un plan de trabajo inclusivo basado en situaciones hipotéticas de estudiantes con dificultades de acceso a la educación. Se identificaron barreras clave, como la falta de formación docente y la accesibilidad, y se diseñaron soluciones como la capacitación en comunicación accesible y el uso de herramientas tecnológicas. La evaluación de estas propuestas, realizada por expertos, demostró su viabilidad y relevancia para el contexto educativo. En conclusión, se destaca que la participación activa de todos los actores educativos es clave para el éxito de estrategias inclusivas, promoviendo una educación más accesible y justa para todos.

Sistemas Alimentarios Sostenibles en Comunidades Ancestrales: Un Estudio de Caso en La Toglla.

dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

El presente trabajo analiza la sostenibilidad de los sistemas alimentarios en comunidades ancestrales, centrándose en el caso de la comunidad ancestral La Toglla. La justificación de este estudio radica en la creciente necesidad de abordar los desafíos globales relacionados con la sostenibilidad alimentaria, especialmente en contextos donde las prácticas tradicionales pueden ofrecer soluciones efectivas. Los objetivos principales son explorar y documentar el sistema alimentario sostenible de La Toglla, así como identificar las prácticas y conocimientos ancestrales que contribuyen a esta sostenibilidad. La metodología empleada incluyó encuestas a las 150 familias de la comunidad, con un enfoque en la recolección de datos sobre sus prácticas alimentarias y su disposición para adoptar métodos sostenibles. Se utilizó un cálculo de tamaño de muestra adecuado para garantizar la representatividad de los resultados. Los principales resultados revelan un alto interés en la sostenibilidad y una disposición significativa para participar en iniciativas relacionadas. Sin embargo, se identificaron barreras como la falta de conocimiento y tiempo, lo que limita la adopción de prácticas sostenibles como el compostaje. Las conclusiones sugieren que, para fomentar sistemas alimentarios sostenibles en La Toglla, es crucial implementar talleres educativos y mejorar la accesibilidad a productos locales y orgánicos. Estas estrategias pueden ayudar a superar las barreras actuales y promover una comunidad más consciente y comprometida con la sostenibilidad alimentaria.

Estrategias didácticas inclusivas en la formación del docente de nivel inicial.

dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

El proceso de formación docente debe considerar el apartado teórico y también la práctica en escenarios reales e inclusivos. El objetivo de esta investigación radicó en generar una propuesta didáctica inclusiva que permita mejorar la formación práctica del futuro docente de nivel inicial de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí – Extensión Sucre. La metodología utilizada se centró en el enfoque mixto para obtener una comprensión más completa y profunda del fenómeno de estudio; el alcance fue descriptivo debido a que se detalla el proceso de formación del docente de nivel inicial. Además, se utilizaron tres técnicas de recolección de información: ficha de observación, encuesta dirigida a estudiantes y entrevista dirigida a profesores de la carrera de pregrado de educación inicial de la Institución de Educación Superior. Los datos se analizaron por medio de la estadística descriptiva y la fenomenología. Como resultados relevantes se tiene que, los estudiantes en formación no se sienten preparados para atender a la diversidad en aulas heterogéneas y por ello, se plantea que es imprescindible fortalecer la formación docente inicial desde una triple dimensión: pedagógica, práctica y ética. Por lo tanto, se planteó una propuesta didáctica inclusiva que permita mejorar la formación práctica del futuro docente de nivel inicial en la extensión universitaria.

Motivación y el desempeño laboral en los servidores públicos peruanos: revisión sistemática.

Maricielo Valdivia Santillán — dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

La motivación laboral en el sector público es un elemento determinante para asegurar la eficiencia institucional y el compromiso de los servidores, lo que ha generado estudios para conocer los factores que influyen en el desempeño. En ese sentido, se propuso como objetivo hacer una revisión sistemática sobre la motivación y el desempeño laboral en instituciones estatales. Metodológicamente, se siguió el protocolo PRISMA, usando bases de datos académicas como Dialnet, Google Scholar, Latindex, SciELO y Scopus. Se establecieron criterios de inclusión, acotando las revisiones a artículos publicados entre 2020 y 2025, de acceso abierto y en español o inglés, distribuidos en revistas indexadas en las bases de datos mencionadas. La búsqueda arrojó 20 estudios elegibles, los cuales fueron sometidos a un proceso de análisis y filtrado. Los resultados mostraron que la motivación laboral influye en el desempeño, pero que éste está condicionado por factores contextuales como las políticas de reconocimiento, las condiciones laborales, la vocación de servicio público, las prácticas de gestión del talento humano y el clima organizacional. Se concluye que es necesario manejar la motivación, combinando incentivos externos con los intrínsecos, para reforzar la productividad, la sostenibilidad institucional y la legitimidad de la administración pública ante la ciudadanía.

Índice de flexibilidad laboral de las localidades de Escárcega y Champotón

dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

El índice de flexibilidad laboral es importante ya que da a conocer la competitividad dentro del mercado laboral, para lograr una posición dentro del entorno económico, debido a que la competitividad es medida en términos de participación de mercados comparándolo con otras empresas. Esta investigación tuvo como objetivo comparar la competitividad de la flexibilidad laboral entre las localidades de Escárcega y Champotón. Se utilizó la técnica de encuesta por conveniencia para ello se empleó una metodología de enfoque cuantitativo y cualitativo con una investigación comparativa por medio de un análisis FODA, y para el enfoque cuantitativo se identificó las empresas de entre 11 a 50 empleados, la muestra arrojo un nivel de confianza 95 % y unerror dell 5% fue de 38 empresas en Escárcega y 40 en la localidad de Champotón. Se obtuvo como resultado que el índice de flexibilidad laboral de la localidad de Escárcega es de 5.96, teniendo áreas de mejoras en la flexibilidad de la determinación de los salarios donde tiene el menor índice de 5.83. El índice de flexibilidad laboral de la localidad de Champotón es de 4.46, sus áreas de mejoras en esta localidad son en las prácticas de contratación y despido. Se observó que cuentan con buena relación de empleado y trabajador sin embargo las estrategias de las empresas no son competitivas, los impuestos sobre incentivos resultan benéfico para los empleados, pero afectan en su mayoría a las empresas.

Evaluación de riesgos ergonómicos en el personal administrativo del Hospital Dr. Aníbal González Álava.

dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

El personal administrativo del Hospital Dr. Aníbal González Álava desarrolla sus actividades en condiciones que pueden generar riesgos ergonómicos asociados al uso prolongado de equipos informáticos, posturas estáticas y movimientos repetitivos. En este contexto, el objetivo de la investigación fue evaluar los riesgos ergonómicos presentes en el entorno laboral del personal administrativo del hospital, con el fin de proponer medidas preventivas que mejoren su bienestar laboral y reduzcan el impacto negativo en su salud. El estudio aplicó un enfoque mixto, de carácter descriptivo, de campo y de corte transversal, en el que se aplicó técnicas como la observación, el cuestionario nórdico y el método ROSA a una población de 13 colaboradores administrativos. En relación a los resultados se evidenció que el 100% de los sujetos de estudio mostró altos niveles de riesgo ergonómico con puntuaciones de 6 a 9 en el método ROSA, así como la presencia de molestias en el cuello, espalda alta, espalda baja, y extremidades superiores, además, se identificó limitaciones en la disponibilidad del mobiliario ergonómico, y escasez en los procesos de evaluación y capacitaciones ergonómicas. Se concluyó que, las condiciones actuales de los puestos de trabajo no aseguran una adecuada adaptación entre el colaborador y su entorno, incrementando así la exposición a trastornos musculoesqueléticos y afecta el desempeño funcional del talento humano administrativo.

Imagen de marca y percepción del consumidor en Balanceados Calderón, Chone.

Flora Antonia Intriago Alonzo , Karen Pierina Mesías Zambrano — dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

La imagen de marca forma parte de un elemento relevante y estratégico en la planificación y gestión empresarial hoy en día, sobre todo en espacios competitivos porque marcar la diferencia es importante, ya que permite garantizar la permanencia de una organización. De esta manera, la investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la imagen de marca y la percepción del consumidor de la empresa Balanceados Calderón ubicada en el cantón Chone, Manabí. Por ello, se llevó a cabo una metodología de tipo no experimental-transversal con enfoque mixto, empleando métodos descriptivo y correlacional. Asimismo, la población estuvo comprendida por 500 consumidores frecuentes, de los cuales, se extrajo una muestra probabilística de 218 clientes con un nivel de confianza del 95% y margen de error de 5%. Para la recolección de información se utilizó una encuesta semiestructurada con escala de Likert, así como una entrevista para complementar los datos cualitativos, todo esto fue procesado en el software estadístico MINITAB versión 22 a través de la prueba de correlación Spearman. Los principales resultados obtenidos demostraron que las dimensiones; Identidad de marca, reputación y credibilidad, fueron posicionadas en su mayoría en los niveles medios, indicando una marca en fase de crecimiento y consolidación. Las conclusiones establecieron que, aunque la organización tiene gran reconocimiento por parte de sus clientes frecuentes, estos aspectos no inciden directamente en la valoración de los mismos.

Carga microbiológica presente en el requesón que se expenden en el abasto público en Pedernales.

dom, 05 jul 2026 00:00:00 +0000

Por la escaza información la presente investigación evaluó la calidad microbiológica del requesón comercializado en las tercenas del cantón Pedernales. Se seleccionarnos 5 tercenas, totalizando 15 muestras analizadas en el Laboratorio de Microbiología de Alimentos CESSECA. Este estudio buscó determinar la presencia de bacterias, El Método utilizado para Eschericha coli fue AOAC ED.21.2019.998.08, para Enterobacterias fue AOAC ED21.2019.2003.01, para Salmonella fue AOAC internacional y para Estafilococus fue AOAC ED.21.2019.2003.11. Los resultados arrojaron información crucial para determinar si la calidad del requesón es satisfactoria. Se observaron niveles preocupantemente altos de Enterobacterias y E. coli en las muestras provenientes de las tercenas uno y tres, en la primera semana. Los niveles para E. coli superaron lo establecido por la norma INEN, donde se obtuvieron 20 – 400 ufc/g. De la misma manera se observa el alto nivel de Enterobacteria, la primera muestra de la primera semana 1300 ufc/g, superando el máximo que es 10³ según lo establecido por la norma INEN. Los resultados posteriores salieron satisfactorios de acuerdo con la normativa ecuatoriana.

Estrés aculturativo y afrontamiento en migrantes latinoamericanos: Un estudio comparativo en Colombia y México.

Katerhyn Del Carmen Quintero Serpa, José Eduardo Castillo Medina — mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

La migración latinoamericana ha incrementado en los últimos años, generando desafíos psicológicos vinculados a la adaptación cultural. En este contexto, el estrés aculturativo constituye un fenómeno complejo que afecta la salud mental de los migrantes. Este estudio tuvo como objetivo comparar los niveles de estrés aculturativo y las estrategias de afrontamiento en migrantes latinoamericanos residentes en Colombia y México. Se empleó una metodología cuantitativa, con diseño no experimental, transeccional y comparativo. La muestra estuvo conformada por 92 migrantes, quienes respondieron la Escala de Estrés Aculturativo (EEA-25) y el Brief COPE. Los análisis se realizaron mediante pruebas no paramétricas (U de Mann-Whitney y correlaciones de Spearman). Los resultados mostraron un nivel elevado de estrés aculturativo, destacando la nostalgia por el país de origen como principal fuente. Respecto al afrontamiento, predominaron estrategias adaptativas como la planificación, la religión y la aceptación, aunque también se identificó el uso de algunas desadaptativas como la negación y la autoculpa. La comparación por país mostró que, aunque los migrantes en México reportaron un mayor uso de ambas estrategias, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de estrés aculturativo entre grupos. Este hallazgo sugiere la presencia de experiencias comunes en el contexto migratorio latinoamericano, posiblemente vinculados con la cercanía cultural, el idioma común y las dinámicas regionales. Se concluye que el país receptor influye en las estrategias de afrontamiento, pero el estrés aculturativo mantiene características comunes, lo que refuerza la necesidad de políticas públicas y programas psicosociales adaptados al contexto.

Violencia de pareja y su relación con las vivencias de síntomas depresivos en mujeres

mar, 07 jul 2026 00:00:00 +0000

Esta investigación buscó explorar las experiencias de mujeres que han vivido violencia de pareja y como esta se relaciona con las vivencias de síntomas depresivos en mujeres saltillenses. Mediante un diseño de casos único se analizaron los relatos de tres mujeres que reportaron haber vivido violencia de pareja. Las entrevistadas estuvieron expuestas de forma prolongada a todos los tipos de violencia siendo predominante la violencia psicológica; además vincularon estas situaciones con síntomas depresivos caracterizada por síntomas fisiológicos, tristeza persistente y patrones cognitivos negativos. Estos resultados aportan un recurso valioso para el desarrollo de intervenciones psicológicas con enfoque de género y violencia en el contexto mexicano.

Factores determinantes del comportamiento laboral innovador: Una revisión integrativa de la literatura

jue, 09 jul 2026 00:00:00 +0000

El objetivo principal de este estudio fue sintetizar la evidencia científica disponible sobre los factores que fomentan el comportamiento laboral innovador para identificar tendencias y brechas en el conocimiento actual. Se realizó una revisión integrativa de la literatura siguiendo los criterios establecidos para su calidad investigativa. La búsqueda se llevó a cabo en enero de 2026 en las bases de datos Scopus y Web of Science, seleccionando 16 artículos empíricos de acceso abierto y alta calidad (Q1, Q2 y Q3) publicados predominantemente entre 2022 y 2025. Los resultados revelan que el comportamiento laboral innovador es un proceso social y psicológico multidimensional que ha dejado de ser responsabilidad exclusiva de unidades especializadas. Se identificaron tres determinantes críticos: (1) el liderazgo, presente en el 56% de los estudios como el eje motor fundamental; (2) el work engagement, que proporciona la energía y voluntad interna para prosperar; y (3) el intercambio de conocimientos, que actúa como el mecanismo para transformar la creatividad individual en resultados tangibles. El análisis evidencia una concentración geográfica en el Sudeste Asiático (China, Turquía y Pakistán) y un desplazamiento del interés hacia los sectores empresariales de servicios, hospitalidad y educación superior. Se concluye que las organizaciones que busquen prosperar en entornos volátiles deben diseñar estrategias que integren estilos de liderazgo que brinden apoyo, niveles elevados de seguridad psicológica, de work engagement y de empoderamiento psicológico que faciliten el intercambio de conocimientos, con el propósito de fomentar comportamientos innovadores en sus empleados y fortalecer su ventaja competitiva.

Impacto de STEAM en el desarrollo de competencias profesionales para el futuro laboral

jue, 09 jul 2026 00:00:00 +0000

La educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) se consolida como un enfoque pedagógico relevante para responder a las demandas del mercado laboral del siglo XXI, caracterizado por la digitalización, la automatización y la aparición de nuevas profesiones que requieren competencias interdisciplinarias, pensamiento crítico, creatividad e innovación. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue analizar la evidencia científica sobre los beneficios de la educación STEAM en la preparación profesional futura y su contribución al desarrollo de competencias pertinentes para el entorno laboral actual. Los parámetros de inclusión dieron preferencia a investigaciones evaluadas por expertos que mostraron procedimientos claros y pruebas obtenidas de la realidad. Luego, los materiales se agruparon conforme a su nivel de exigencia académica en revisiones sistemáticas, meta-análisis, publicaciones periódicas, reportes especializados, secciones de libros y trabajos de grado doctorales. Los hallazgos muestran ventajas reiteradas de la educación STEAM en la adquisición de destrezas fundamentales, en particular el juicio analítico, la inventiva, el trabajo mancomunado entre disciplinas y la capacidad para solventar situaciones complejas. Así mismo, se detectaron avances en el impulso personal, la confianza del estudiante en sus propias capacidades y la formación para ocupaciones novedosas como la inteligencia artificial, la robótica y la biotecnología. Como reflexión final, la educación STEAM se presenta como una estrategia pedagógica provechosa para robustecer la preparación profesional y aportar al progreso de un talento humano competente para enfrentar los retos de la economía del conocimiento.

Herramientas digitales en el desarrollo del aprendizaje de la comunicación escrita en estudiantes de educación básica

Luis Ángel Solorzano Valencia, Jenny Carolina Herrera Bartolomé — jue, 09 jul 2026 00:00:00 +0000

Este estudio explora cómo las herramientas digitales influyen en el desarrollo de la comunicación escrita en estudiantes de educación básica en la Unidad Educativa Particular “Vicente Hurtado Pólit” de Manabí, Ecuador. Partiendo de la idea de que incorporar tecnologías como blogs, plataformas colaborativas y aplicaciones educativas puede aumentar la motivación y mejorar la calidad de la escritura, se aplicó un enfoque mixto que combina métodos cualitativos y cuantitativos. La muestra estuvo integrada por 10 docentes de la institución, quienes evaluaron el impacto de estos recursos tecnológicos en el aprendizaje de sus estudiantes. Los resultados revelan que los profesores valoran positivamente el uso de estas herramientas, destacando su papel para facilitar la retroalimentación inmediata, fomentar el trabajo en equipo y fortalecer las habilidades digitales. Además, se enfatiza la necesidad de capacitar a los docentes para lograr una integración efectiva de la tecnología en el aula. En conclusión, el uso de recursos digitales transforma el aprendizaje de la escritura en un proceso más dinámico, significativo y adaptado a los desafíos actuales, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes de educación básica.