ULEAM Bahía Magazine (UBM) e-ISSN 2600-6006

Análisis al proceso de implementación de un software de cogobierno desde la teoría Actor-Red aplicado a las Universidades del Ecuador.

Fabián Lizardo Caicedo Goyes — 2025-02-26

Desde la teoría actor-red, el proceso de implementación de un software de cogobierno en las universidades ecuatorianas se convierte en un fascinante estudio de cómo se teje una red de relaciones entre actores humanos y no humanos. Este enfoque nos invita a mirar más allá de los meros usuarios y desarrolladores de software, para considerar a elementos aparentemente inertes y la tecnología misma, desempeñan un papel activo en esta red de interacciones. En este análisis, exploramos el establecimiento y reforzamiento de conexiones y su impacto en la adopción y el desarrollo del software. Nos sumergimos en los desafíos y oportunidades que emergen durante este proceso, la resistencia al cambio y la necesidad de integrar la tecnología en las prácticas existentes. Además, examinamos las estrategias para fomentar la participación y el compromiso de los actores, y evaluamos los resultados en términos de mejoras en la gobernanza universitaria y la toma de decisiones colaborativa. Al adoptar este enfoque actor-red, trazamos un mapa detallado de las interacciones entre humanos y no humanos, revelando cómo estas conexiones moldean el éxito y los desafíos de la implementación del software de cogobierno. Estos hallazgos no solo informan sobre la gobernanza universitaria, sino que también ofrecen perspectivas valiosas para fortalecer la participación y la colaboración en el ámbito institucional.

Proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de Sexto Grado: Experiencia en Santa Ana

Fanny Lisbeth Castro Castro — 2025-02-26

El estudio propuesto se fundamenta en proponer un modelo de proyecto para la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado: Experiencia en Santa Ana. Para lo cual, se planteó el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP. El objetivo planteado se refiere a evaluar cómo el ABP puede fortalecer la capacidad de los estudiantes para comprender textos complejos, extraer información relevante y desarrollar análisis críticos de lo que leen. En el escenario actual hay preocupación por el bajo nivel de comprensión lectora en este grupo estudiantil, lo cual afecta su rendimiento académico y desarrollo integral. Para ello, se seleccionó una muestra representativa de 50 estudiantes, y se diseñaron actividades basadas en problemas que integraban componentes de comprensión lectora. Los métodos de recolección de datos incluyeron observación directa durante las actividades del ABP, registros de desempeño de los estudiantes en tareas de comprensión lectora, y encuestas a 10 docentes para obtener percepciones cualicuantitativo sobre el modelo del ABP en el desarrollo de la habilidad de los estudiantes para comprender textos, identificar ideas principales, realizar inferencias y aplicar habilidades críticas de análisis de información gracias al ABP. Estos hallazgos respaldan la efectividad del ABP como estrategia educativa para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado, ofreciendo pautas valiosas para implementaciones futuras en la institución y más allá.

Educación para la convivencia pacífica en estudiantes de educación básica media: Serigrafía y desarrollo de la creatividad.

Richard Steeven García Bermúdez — 2025-02-26

La convivencia pacífica en las instituciones educativas del Ecuador es fundamental para abordar la necesidad de integrar enfoques creativos, específicamente la serigrafía en los programas educativos para fomentar la convivencia pacífica entre los estudiantes de educación básica media. La problemática se centra en la carencia de estrategias creativas, limitaciones en recursos y capacitación, desconexión entre creatividad y habilidades sociales, falta de evaluación integral, desinterés estudiantil y desigualdades en el acceso a oportunidades creativas, al abordar estos desafíos se pretende mejorar la efectividad de la educación para la convivencia pacífica, integrando la serigrafía y el desarrollo de la creatividad como herramientas clave en el proceso educativo.

Innovaciones pedagógicas en el campo de la gastronomía: Interculturalidad y metodología de la vivencia culinaria

Marcos Alfonso Durán Guzñay — 2025-02-27

Las clases de los programas de profesionalización en el campo de la gastronomía siguen esquemas tradicionales de enseñanza por lo que se requiere de propuestas de innovación pedagógica. El objetivo de este trabajo es proponer estrategias pedagógicas innovadoras desde la interculturalidad y la vivencia culinaria para fortalecer el proceso formativo de los estudiantes de gastronomía de Ecuador. El paradigma utilizado en este trabajo es el postmoderno y el enfoque de investigación mixta. Los instrumentos utilizados son cuestionario de tipo Lickert, encuesta de preguntas cerradas con opciones de respuestas politómicas. La muestra la integran 12 profesores que imparten clases en la Carrera de Gastronomía en una universidad pública de Ecuador. Como resultados se presenta una estrategia que articulo actividades de interculturalidad y vivencia de las experiencias culinarias. Se concluye que la propuesta es muy valiosa para la formación de los referidos estudiantes.

Enseñanza de las matemáticas en el contexto rural de Manabí: Una experiencia innovadora.

Andrea Monserrate Coello Barén — 2025-02-26

El aprendizaje de las matemáticas es un reto que persiste en el proceso de la enseñanza escolar. El objetivo de esta investigación es fortalecer el aprendizaje matemático con actividades innovadoras a través de la gamificación a estudiantes de Décimo año de Educación General básica Superior en la Unidad Educativa 6 de diciembre del sitio Piquigua del Cantón Sucre en Manabí, utilizando wordwall, mathgametime, tarjetas interactivas. Conociendo que los centros educativos de la zona rural de Manabí presentan dificultades en lo académico por falta de docentes, material didáctico necesario, acceso a recursos tecnológicos y servicios de internet impidiendo que la educación sea de calidad y calidez. La educación es un eje transformador de la sociedad, la muestra consistió en implementar estrategias metodológicas innovadoras en treinta y seis estudiantes y un docente del décimo año. La investigación se realizó con un enfoque cuantitativo, cualitativo, utilizando el método descriptivo, y un diseño cuasiexperimental, se utilizó instrumentos con pruebas de conocimientos en antes y después de aplicar la estrategia innovadora, observación contextualizada. Los resultados se apoyan en la experiencia de la autora y coinciden en el presente trabajo el cual permiten inferir que el 89% de los participantes han incrementado sus conocimientos de la asignatura, además las observaciones muestran que existen motivación al aprendizaje y frecuencia de la participación de los estudiantes. Esta investigación concluye que el uso de estas herramientas ha fortalecido de manera significativa las exigencias del siglo XXI en los conocimientos en matemáticas del grupo de participantes.

Patrimonio cultural del atractivo sol y playa: caso playa El Pajonal”, cantón Sucre, provincia Manabí

Vladimir Alvarez Ojeda — 2025-02-26

El Cantón Sucre ostenta grandes reservas naturales con alto potencial turístico, así como un legado cultural y patrimonio paisajístico que por su belleza pueden ser de relevancia turística permitiendo un desarrollo sostenible de la región. El presente artículo tiene como objetivo analizar el patrimonio paisajístico del atractivo Sol y Playa. Caso Playa “El Pajonal”, Cantón Sucre, Provincia Manabí. La metodología empleada estuvo enmarcada en el paradigma cualitativo-cuantitativo. Se aplicó un cuestionario tipo encuesta, evaluando sus respuestas mediante la escala de Likert, con sus respectivas evaluaciones, 1 (totalmente en desacuerdo), 2 (en desacuerdo), 3 (Neutro), 4 (de acuerdo), 5 (totalmente de acuerdo). Derivado de las pesquisas se constató, que la mayoría de los visitantes que arriban a estos parajes de ocio y distracción naturales son de la Sierra ecuatoriana, siendo más del 45% de los sujetos de la muestra. Así mismo, como el 70,9 % de los encuestados reconocen los de la actuación insensible y la falta de conocimientos de los visitantes al atractivo. Se analizó varios índices, incluido el Índice de Costa Limpia. Se concluye que la preservación de las áreas que representan el patrimonio paisajístico natural de la zona, así como los elementos culturales y las condiciones ambientales requieren ser gestionados, pero muchas de sus soluciones se derivan de una adecuada formación de los factores políticos, habitantes, comerciantes formales e informales, así como de los propios visitantes y turistas.

Estrategias de gestión universitaria para fortalecer la inclusión de género en los estudiantes Uleam-Sucre

María Magdalena Alcívar Rivas — 2025-02-26

La inclusión de género es un propósito primordial en la administración de las instituciones de educación superior. Pese a la existencia de políticas, normativas y programas que fomentan la igualdad de género en estos entornos, su implementación sigue presentándose como un desafío significativo. Este estudio tiene por objetivo proponer estrategias de gestión universitaria para la inclusión de género en los estudiantes Uleam-Sucre. La metodología aplicada fue de tipo mixto con enfoques cualitativo-cuantitativo, con una investigación descriptiva para analizar las prácticas y estrategias en entornos universitarios en relación con la inclusión de género que incluyó una encuesta conformada por 10 preguntas estructuradas de selección múltiple aplicada a una muestra de 276 estudiantes Uleam-Sucre 2023(2) de una población total de 972. Para las entrevistas participaron tres miembros del Departamento de Bienestar Universitario. Los resultados revelan una falta generalizada de conocimiento entre estudiantes tanto hombres y mujeres que participaron sobre temas como políticas y programas para promover la igualdad de género e inclusión. Aproximadamente el 60% de encuestados manifestaron estar poco informados al respecto, lo que sugiere una insuficiente socialización de estas iniciativas en la universidad. Solo una minoría, alrededor del 10%, indicó estar suficiente o muy informada. Con la información recopilada se detallan estrategias que van desde la sensibilización y capacitación del personal hasta el diseño de políticas inclusivas con participación estudiantil, de esta manera se consolida a Uleam-Sucre como un espacio educativo comprometido con la promoción de la igualdad y el respeto a la diversidad de género en su comunidad universitaria.

Estrategias didácticas matemáticas para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Domingo Heriberto Almeida Vives — 2025-02-26

La implementación de estrategias didácticas matemáticas hacia estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad - TDAH proporcionan un ambiente de aprendizaje estructurado y de apoyo. Al ser implementadas de manera efectiva, los educadores pueden mejorar el rendimiento académico y la experiencia de aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es conocer el desempeño docente en el uso y manejo de estrategias didácticas para la comprensión, participación y mejora de rendimiento de los estudiantes con TDAH en la asignatura de matemáticas pertenecientes a la educación básica superior de la Unidad Educativa San Vicente de la provincia de Manabí. Para su desarrollo se utilizó el método descriptivo, con un enfoque cuantitativo, ya que se analizó la problemática a partir de los datos obtenidos, además se aplicó el método científico mediante la búsqueda de fuentes bibliográficas y el método analítico que permitió realizar la equiparación de la información recopilada. Como técnica se aplicó la encuesta con el diseño de dos cuestionarios, uno direccionado a los docentes de matemáticas y otro dirigido a los estudiantes de básica superior. Tomando como población y muestra 6 educadores y 77 discentes. Como conclusión general, se identificó que las estrategias didácticas matemáticas no solo mejoran la comprensión de los conceptos y procesos matemáticos, sino que también fomentan un entorno educativo que promueve la participación activa de estudiantes con TDAH. Además, se evidenció que los docentes de matemáticas tienen un conocimiento limitado sobre el uso de estrategias didácticas específicas para estudiantes con TDAH.

Geomática aplicada a la cartografía de desastres en el cantón Portoviejo, Manabí, Ecuador

Antonio Gilberto Santana Castro — 2025-02-26

Este trabajo tuvo como objetivo cartografiar las áreas inundadas durante las lluvias extraordinarias provocadas por el fenómeno Niño en el 2016 en el cantón Portoviejo. La metodología para identificar dichas áreas se basó en el uso de imágenes de radar Sentinel-1 por su capacidad de operar en cualquier condición climática. Se emplearon imágenes SAR en modo interferométrico antes, durante y después de la inundación. El trabajo incluyó correcciones radiométricas y geométricas de las imágenes para mejorar la precisión. Se compararon los valores de retrodispersión de las mismas para detectar áreas inundadas, utilizando el Índice de Agua SAR (SWI) y estableciendo un umbral de retrodispersión. Los resultados fueron validados con datos in situ y se generaron mapas integrados en un sistema de información geográfica (SIG) para analizar el impacto y monitorear la evolución de las inundaciones. Se encontró que para el primer trimestre del año 2016 las áreas inundadas tuvieron un impacto significativo en el territorio, con un total de 2.269.969 hectáreas afectadas; el 3% (68.097 hectáreas) se ubica en el área urbana y el 97% (2.201.872 hectáreas) en el área rural. Se concluye que las inundaciones de 2016 en dicho cantón causadas por un evento climático extremo y una gestión territorial insostenible afectaron gravemente la agricultura y la vida urbana, lo cual pone en evidencia la necesidad de mejorar la gestión del espacio, implementar medidas estructurales y fomentar prácticas sostenibles para mitigar el impacto de futuros fenómenos extremos.

Funciones y roles del trabajador social en el campo educativo universitario.

Mónica Liliana Vélez Zambrano — 2025-02-26

Los trabajadores sociales tienen la función de brindar apoyo emocional y psicosocial a los estudiantes que enfrentan dificultades personales o académicas. Entre las funciones que realizan está la de actuar como mediadores entre estudiantes, docentes y familias para resolver los conflictos. En el presente artículo se establece como objetivo analizar las funciones y roles del trabajador social en el campo educativo universitario. Se realizó una revisión sistemática, cualitativa, descriptiva y retrospectiva, por medio del modelo PRISMA. Del análisis de contenido de los artículos seleccionados se identificaron las siguientes temáticas: percepción de los estudiantes universitarios sobre el trabajo en equipo, características del rol del trabajador social, construcción del conocimiento en la educación superior, el rol docente del tutor y supervisor de prácticas en trabajo social, entre otras. Se concluye que, los trabajadores sociales desempeñan un papel crucial en el desarrollo del bienestar y el éxito académico de los estudiantes universitarios.

Pluralismo jurídico y la Fiscalía General del Estado

Miguel Ángel Gallardo Aguirre — 2025-02-26

El presente trabajo se centra en la importancia de la labor desarrollada por la Fiscalía General del Estado, en aquellas investigaciones donde se encuentren vinculados, ya sea como sospechoso o víctima, una persona que pertenezca activamente a un grupo indígena. El Ecuador, por mandato constitucional es un estado plurinacional y multiétnico. El respeto y acatamiento que debe existir a la cosmovisión ancestral y su derecho propio de administrar justicia, abre el abanico para el conocimiento de parámetros desconocidos para quienes ejercemos el derecho basados en la herencia romana. El llaki o conflicto producido dentro de una comunidad indígena, no sólo afecta a una persona, sino a la armonía existente en toda ella, razón por la cual, debe ser tratado y resuelto en asamblea, puesto que ahí habitan o pertenecen los involucrados. El concepto de prisión no existe en esta cosmovisión. La expulsión es considerada como pena de muerte, ya que la persona no existe por sí sola, sino que su vida es comunitaria. El Consejo Nacional de la Judicatura, ha sido claro en dar a conocer los parámetros para la aplicación del pluralismo jurídico. A través de este artículo se establecerá la labor que imperativamente debe cumplir y acatar la Fiscalía General del Estado. Se establecerá postulados que rigen y orientan la aplicación de la justicia ancestral como derecho propio. Lamentablemente, el desconocimiento de aspectos relacionados al pluralismo jurídico, ocasiona que en varios procesos judiciales se vean afectados los derechos colectivos de las nacionalidades y comunidades indígenas.

Influencia del uso de las TIC en las habilidades cognitivas de los estudiantes de bachillerato

Otto Vicente Ruiz Ramírez — 2025-02-26

Tomando en cuenta la proliferación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el uso problemático que pueden generar en la población adolescente, se desarrolla este trabajo cuyo objetivo fue identificar la influencia de las TIC en las habilidades cognitivas de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Ciudad de Pedernales. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de nivel descriptivo, involucrando a 174 estudiantes, a quienes se les aplicó dos instrumentos como son, el Cuestionario de Experiencias Relacionadas al Internet (CERI) y el Cuestionario de Experiencias Relacionadas con el Móvil (CERM). En los 10 ítems del cuestionario CERI se evidenció un nivel bajo de uso problemático del internet, aunque el 17,8% de los estudiantes manifestó que su rendimiento académico se ha visto afectado negativamente por el uso del internet. Para el caso del cuestionario CERM se determinó asimismo un nivel bajo de uso problemático del móvil, sin embargo, el 13,2% de los estudiantes consideró que su rendimiento académico se había visto afectado negativamente por el uso del móvil y el 13,2% había tenido riesgo de perder una tarea o una oportunidad académica por el uso de este dispositivo. Se concluye que no existe mayor influencia del uso de las TIC en las habilidades cognitivas en estudiantes de bachillerato, puesto que no se evidenciaron diferencias estadísticas significativas en los promedios obtenidos entre estudiantes con acceso a internet y dispositivo móvil y aquellos estudiantes sin acceso a estas herramientas.

Hábitos alimenticios, actividad física y patrones de sueño en escolares de Saltillo, Coahuila

Martin Carlos Hernández Ruiz — 2025-02-26

Objetivo: conocer los hábitos alimenticios, actividad física y patrones de sueño en una muestra de escolares de la ciudad de Saltillo, Coahuila por medio de un estudio cuantitativo, exploratorio y de corte transversal. Participantes: La muestra estuvo comprendida por 264 participantes, 59.1% fueron hombres y el 40.9% mujeres con un promedio de edad de 10 años (D.E. 1.87). Instrumentos: Cuestionario comprendido por las escalas El “Cuestionario de hábitos de vida saludables de alimentación y actividad física” CHVSAAF y cuestionario “Children Sleep Habits Questionnaire” CSHQ en su traducción y validación al español. Resultados: la alimentación se correlacionó con la actividad física y el sueño de manera positiva (r=.809, p=.000; r=.750, p=.000); a su vez la actividad física se relacionó de manera positiva con el sueño (r=.748, p=.000), Discusion Existe una correlación positiva entre las variables de Alimentación, Actividad física y patrones de sueño, además de que, en el modelo de regresión lineal, la alimentación es explicada la actividad física y los patrones de sueño.

Inserción laboral y calidad de vida de las personas con discapacidad en San Isidro.

Gabriela Alexandra Carrasco Villón — 2025-01-06

El presente estudio analiza la inserción laboral y la calidad de vida de las personas con discapacidad en el contexto de la parroquia rural de San Isidro. El objetivo es identificar barreras y facilitadores que influyen en la inclusión laboral de este grupo, así como proponer estrategias adaptadas al contexto rural. La investigación sigue un enfoque cualitativo descriptivo, utilizando entrevistas semi-estructuradas, observación participante y análisis documental. Los resultados evidencian que el 80% de los participantes están desempleados y ninguno ha tenido empleo formal, lo que refleja una exclusión significativa del mercado laboral. Además, el 80% de quienes han trabajado lo hicieron en actividades no definidas dentro de sectores formales. Las principales barreras incluyen la discriminación, la falta de accesibilidad y la ausencia de programas específicos. Por otro lado, el apoyo familiar y las redes personales son facilitadores clave. Se concluye que es fundamental implementar políticas inclusivas, capacitaciones específicas y medidas de sensibilización para reducir las barreras estructurales y actitudinales, mejorando la calidad de vida y las oportunidades laborales de este grupo.

El programa del adulto mayor y la calidad de vida en los usuarios del Centro Gerontológico de la Fundación Bahía de Caráquez

Alida Verónica Proaño Vera — 2025-02-26

El aumento de la población adulta mayor plantea desafíos importantes para los sistemas de salud, seguridad social y los servicios públicos. Los programas destinados a este grupo etario adquieren una relevancia crucial para asegurar su bienestar y calidad de vida. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del programa del adulto mayor en la calidad de vida de los usuarios del Centro Gerontológico Fundación Bahía de Caráquez. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo con un nivel de investigación exploratoria y descriptiva. Se utilizó la técnica de encuesta con una muestra por conveniencia, que arrojó una muestra de 36 adultos mayores y 8 profesionales del grupo técnico. Entre los principales resultados se destaca que un 53% de los usuarios esta satisfecho con las actividades del programa en concordancia con el 63% del personal técnico que refieren estar totalmente de acuerdo con las actividades que brinda el Centro Gerontológico Fundación Bahía a los adultos mayores. Por otro lado, el 53% refiere una buena organización y la planificación han sido determinantes en la mejora de la calidad de vida de este colectivo. Lo que permite deducir que el aporte del programa del Centro Gerontológico Fundación Bahía de Caráquez ha influido positivamente en la calidad de vida de los usuarios, contribuyendo en aspectos tanto físicos como emocionales en la vida de los usuarios.

Psicología de la comunicación para la formación y actuación en la profesión

Ivette Aranda Salas — 2025-02-26

Se realiza un estudio referido al rol del enfoque psicológico de la comunicación y su impronta en la formación y la actuación del profesional. El objetivo de este trabajo se direcciona a demostrar la importancia que le refiera a los profesionales de cualquier carrera universitaria la aplicación de los principios de la psicología desde los saberes de la profesión. Son objeto de análisis las posiciones epistemológicas de algunos investigadores que, desde sus miradas particulares, enriquecen la temática abordada. Se utilizan los métodos del nivel teórico: análisis bibliográfico e inductivo- deductivo. Los resultados que se develan dan cuenta de que aún existen falencias en la formación del profesional, que en gran medida socavan la intencionalidad del producto formativo a obtener, con un pensamiento capaz de aprovechar al máximo las potencialidades de otros saberes e incorporarlos a su cultura, al considerar las riquezas que les sugieren las aristas que abarcan más allá de los saberes de todas las disciplinas particulares en una determinada carrera universitaria.

Indicadores turísticos del destino de Mazatlán, México ante el escenario de la pandemia COVID-19

Víctor Vladimir Sánchez Mendoza — 2025-02-26

La pandemia del COVID-19 provocó una paralización económica a nivel mundial, en la cual, el sector turístico no fue la excepción a partir de los primeros meses del año 2020 que genero un confinamiento de las personas, lo cual los viajes, las estadías, el gasto de los turistas se vieron reducidos. El objetivo es analizar los efectos generados por la pandemia COVID-19 en los indicadores turísticos en el destino turístico de Mazatlán, Sinaloa del periodo de 01 de enero de 2020 al 31 de diciembre de 2021. Utilizando una metodología cuantitativa con una técnica de recolección de datos documental y de buro, asimismo, con la aplicación de los tipos de estudios: descriptivos y explicativos, esta investigación se llevó a cabo del 1 de enero al 31 de diciembre de 2022. Algunos resultados de los indicadores son: la llegada de turistas creció en 54%, el porcentaje de ocupación aumento en 49%, la estadía promedio subió en 9% comparando el año 2020 contra el año 2021 a pesar de estar presente la pandemia. Para finalizar, se presentan conclusiones como: el turismo es una actividad económica multi y transdisciplinar, asimismo, dinámica y susceptible a cualquier periodo de crisis de salud, económica e inseguridad; además, los meses más críticos de la actividad turística fueron abril, mayo y junio del 2020 donde se observó que no llegaron turistas tanto nacionales y extranjeros a este destino debido al confinamiento de las personas en México, así como en Estados Unidos y Canadá principales mercados extranjeros.

Gestión del Talento Humano en Mazatlán, Sinaloa

Elizabeth Cruz Borrego — 2025-02-26

Este estudio aborda la gestión del talento humano en Mazatlán, Sinaloa, con el propósito de identificar las prácticas clave implementadas por empresas locales y su impacto en el desarrollo organizacional. A través de un enfoque metodológico mixto que incluye encuestas y entrevistas, se recopilaron datos que permitieron conocer las principales estrategias, desafíos y oportunidades en la gestión del capital humano. Los resultados evidencian la necesidad de mejorar áreas como la capacitación, retención del talento y el liderazgo. El análisis sugiere que una adecuada gestión del talento puede contribuir significativamente a la competitividad de las organizaciones en la región.

Mitos sobre el duelo por fallecimiento de mascota: análisis exploratorio en jóvenes y adultos saltillenses.

Juan Abraham Gómez-Cárdenas — 2025-02-26

El duelo por mascotas implica un proceso de desadaptación y adaptación emocional, que a menudo se complica debido a la falta de apoyo emocional junto con los mitos del duelo por fallecimiento de mascotas, desde una perspectiva especista al considerar que estas muertes no son relevantes o “comparables” con la de un ser humano. La presente investigación cuenta con una metodología desde el enfoque cuantitativa, exploratoria, no experimental y de corte transversal. El objetivo general ha sido explorar los mitos asociados al duelo en población saltillense. En los resultados, se encontró que los perros fueron la especie con la cual los adultos y jóvenes saltillenses han afrontado el proceso de duelo; la causa de fallecimiento prevalentemente fue derivada de accidentes (55.7%), seguido de envenenamiento y posteriormente, eutanasia con un 1%. En conclusión, se identificó que aunado al proceso de duelo es relevante puntualizar respecto a las causas de la muerte donde están asociadas a la acción deliberada intencional o no intencional del ser humano, ya sea por negligencia, maltrato o debido a los efectos de una enfermedad. Finalmente, esto está relacionado con los mitos sobre el duelo por fallecimiento de mascota donde se analizaron las situaciones donde hay evitación por recordarlo, a través de no hablar del tema, tratar de no sentir nada y considerar al terapia o grupos para manejo de duelo como inefectivos; y de expresarlo, invisibilizando las costumbres, creencias y actitudes religiosas para sobrellevar la pérdida y no preguntar. Por lo tanto, es importante concientizar a la población saltillense para un cuidado integral y respeto por todas las especies, ya sea en vida o muerte, y de las personas dolientes por la pérdida de este ser querido en su vida, pues impacta en su manejo del duelo y la significación de la ausencia.

Transición a la Educación Superior: efectos en el primer año en alumnos de nuevo ingreso

Juan Antonio Enríquez Hernández — 2025-02-26

Los estudiantes de nuevo ingreso que inician estudios superiores se enfrentan a muchos desafíos: el rigor académico, la interacción social, económica, cultural y verse obligados a utilizar las nuevas tecnologías emergentes como una parte esencial de su formación académica. En el Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca (ITSTa) cerca del 70% de los alumnos son de lugares catalogados como: la zona de influencia del Instituto, lo que significa que, en su mayoría, es la primera vez que viven solos, fuera de casa. Por otro lado, los diversos sistemas educativos ocasionan una multiculturalidad entre los alumnos ya que existen diversos subsistemas educativos de nivel medio superior que proveen alumnos al ITSTa. El objetivo del presente proyecto, es analizar los efectos que causan esta transición como el alto índice de reprobación, deserción y bajo rendimiento académico, utilizando una metodología mixta con alumnos de primer semestre, de los nueve programas de estudio del ITSTa cuyo ingreso fue en el ciclo escolar de 2020, 2021, 2022 y 2023. utilizando el 100% de la población del objeto de estudio. El análisis reveló que cerca del 80% de los alumnos tienen algún tipo de problemas de carácter académico, económico y/o social al comenzar sus estudios superiores. Este análisis es importante para determinar las acciones a realizar por parte del departamento de Orientación Educativa y el Departamento Académico que permitan a los alumnos de nuevo ingreso permanecer y concluir en una carrera profesional.

Educación inclusiva: la voz de los actores académicos en la Universidad Popular del Cesar, Colombia

Elizabeth Pallares-Arévalo — 2025-02-26

La educación inclusiva se ha convertido en un tema de atención para todos los centros educativos y principalmente para aquellos que están relacionados con la educación terciaria. Por ello, la realización de este artículo tiene como objetivo comprender los procesos de educación inclusiva en los actores académicos de la Universidad Popular del Cesar-Colombia. La perspectiva metodológica fue de tipo cualitativo con enfoque descriptivo-interpretativo, como instrumento se usaron la entrevista semiestructurada y en profundidad. En los resultados obtenidos se identificaron cuatro (4) categorías de análisis: comprensión de la inclusión, pedagogía de la inclusión, los retos de la inclusión y mecanismos de la inclusión, que involucran y permiten concebir el modelo inclusivo en la Universidad Popular del Cesar como contribución académica al ámbito de la inclusión en la educación superior.

La neuroeducación en el contexto de la Educación Médica según evidencia disponible: Una revisión sistemática.

Geovanis Olivares Paizan — 2025-02-26

La neuroeducación forma parte del conjunto de novedades que se insertan en la pedagogía emergente del siglo XXI cuyo centro es la formación de profesionales. Ella cobra particular importancia cuando se contextualiza en la Educación Médica. Las particularidades de ciencias de la salud presentan desafíos relacionados con la integración de los conocimientos y la necesidad de habilidades en sentido práctico. Se realizó una revisión sistemática mediante el método PRISMA. Este método fue desarrollado siguiendo el formato PICO. La búsqueda de los textos bibliográficos se realizó entre el 3 de enero del 2023 y el 3 de agosto del 2024 en las bases de datos: Scielo, Web of science, Google académico, Pubmed, LILACS y Medline. Así como en otros recursos tales como: DOAJ, Dialnet, Cochrane, Redalyc y LatinREV. Este estudio ,mostró como resultado que la Neuroeducación en el contexto de la Educación Médica aporta a los presentes y futuros docentes, nuevas estrategias para transmitir el conocimiento y adquirirlo de una forma programada, sistematizada, y proyectiva. Los principales resultados obtenidos posibilitaron develar las áreas vitales en la que se está construyendo el conocimiento teórico - práctico de la Neuroeducación del siglo XXI.

Responsabilidad social universitaria y su aporte en la formación de competencias emprendedoras de la región de Tacna

Melina Zegarra Aquino — 2025-02-26

A raíz de la pandemia COVID-19 las universidades enfrentaron desafíos inesperados en la implementación de sus iniciativas de responsabilidad social para adaptarse rápidamente a un entorno virtual y reconsiderar sus estrategias para apoyar el emprendimiento y desarrollo de habilidades competitivas en sus estudiantes; en ese contexto, el presente estudio justificó la necesidad de determinar la influencia de la responsabilidad social universitaria (RSU) en la formación de competencias emprendedoras; a través de un estudio de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental, de corte transversal, se aplicó un cuestionario a una muestra calculada de 270 estudiantes matriculados en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann (UNJBG) y Universidad Privada de Tacna (UPT). Posterior a la aplicación de estadísticos respectivos, los resultados demostraron que los niveles de responsabilidad social universitaria y competencias emprendedoras se ubican en un nivel moderado según las respuestas obtenidas de estudiantes universitarios. Se concluyó que existe una relación significativa entre las variables de estudio, explicadas por los resultados la prueba de V de Cramer que evidenció una presencia de correlación positiva y de nivel alto (0.643); se infiere que, a mayor presencia de responsabilidad social universitaria, mayor será el aporte a la formación de competencias emprendedoras y viceversa.

Estrategia Interventiva en enfermería para la atención a personas con cáncer de pulmón avanzado

Sorelis Beatriz Torres Puente — 2025-02-26

La universidad médica ha tenido como prioridad la actualización y preparación de los profesionales que laboran en el Sistema Nacional de Salud. Ello incluye, como aspecto prioritario la atención de enfermería a pacientes con cáncer de pulmón avanzado. En este sentido, se identificó como objetivo valorar la satisfacción de una Estrategia Interventiva en enfermería para la atención a personas con cáncer de pulmón avanzado para el mejoramiento del desempeño de los profesionales de enfermería. Para obtenerlo Se realizó una investigación descriptiva de corte transversal, con un diseño pre- experimental en el Hospital General Dr. Juan Bruno Zayas Alfonso, en el año 2021, cuya unidad de análisis estuvo conformada por los 45 profesionales de enfermería que laboraban en el servicios de medicina y neumología responsables de brindan cuidados enfermeros a personas con cáncer de pulmón avanzado en el momento de realizada la investigación. La valoración positiva de ISG= 0,97 sobre la satisfacción en la aplicación de la técnica de Iadov, corroboran resultados del pre-experimento y posiciona la validez y eficacia de la estrategia. Destaca que la propuesta favorece la capacitación de estos profesionales desde la preparación y adquisición de nuevos conocimientos. Como conclusión, se pudo valorar la satisfacción por la Estrategia Interventiva en enfermería para la atención a personas con cáncer de pulmón avanzado para el mejoramiento del desempeño de los profesionales de enfermería. Esta se enarbola como alternativa valiosa para mejorar los servicios de medicina y neumología.