Estrategias de gestión universitaria para fortalecer la inclusión de género en los estudiantes Uleam-Sucre
Palabras clave:
Inclusión, género, fortalecimiento, estrategias, gestión universitariaResumen
La inclusión de género es un propósito primordial en la administración de las instituciones de educación superior. Pese a la existencia de políticas, normativas y programas que fomentan la igualdad de género en estos entornos, su implementación sigue presentándose como un desafío significativo. Este estudio tiene por objetivo proponer estrategias de gestión universitaria para la inclusión de género en los estudiantes Uleam-Sucre. La metodología aplicada fue de tipo mixto con enfoques cualitativo-cuantitativo, con una investigación descriptiva para analizar las prácticas y estrategias en entornos universitarios en relación con la inclusión de género que incluyó una encuesta conformada por 10 preguntas estructuradas de selección múltiple aplicada a una muestra de 276 estudiantes Uleam-Sucre 2023(2) de una población total de 972. Para las entrevistas participaron tres miembros del Departamento de Bienestar Universitario. Los resultados revelan una falta generalizada de conocimiento entre estudiantes tanto hombres y mujeres que participaron sobre temas como políticas y programas para promover la igualdad de género e inclusión. Aproximadamente el 60% de encuestados manifestaron estar poco informados al respecto, lo que sugiere una insuficiente socialización de estas iniciativas en la universidad. Solo una minoría, alrededor del 10%, indicó estar suficiente o muy informada. Con la información recopilada se detallan estrategias que van desde la sensibilización y capacitación del personal hasta el diseño de políticas inclusivas con participación estudiantil, de esta manera se consolida a Uleam-Sucre como un espacio educativo comprometido con la promoción de la igualdad y el respeto a la diversidad de género en su comunidad universitaria.
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