Dificultades de resolución de problemas de ecuaciones de primer grado mediante la metodología ABP
DOI:
https://doi.org/10.56124/ubm.v5i9.018Palabras clave:
Aprendizaje, Resolución de problemas, MetodologíaResumen
La presente propuesta de intervención se orienta a determinar las dificultades del aprendizaje en los alumnos para plantear estrategias que permitan resolver problemas utilizando la metodología ABP. Con un enfoque cualitativo y su método descriptivo se determinó que los docentes se limitan a desarrollar clases mediante el método tradicional, donde el estudiante pasa ser un receptor de la información, no existe una retroalimentación del aprendizaje, y a la vez, se dificulta el reconocimiento de las dificultades del aprendizaje.Con la utilización de herramientas pedagógicas orientadas al docente que imparte la materia de matemática se pretende elaborar una planificación estratégica que permita en primer lugar detectar las dificultades que poseen los estudiantes al implementar estrategias para resolver problemas matemáticos de acuerdo a la resolución de problemas de ecuaciones de primer grado, mediante la implementación de una evaluación diagnostica y un estudio exhaustivo además de aplicar la metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
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