Fundamentos filosóficos, psicológicos, pedagógicos, didácticos de las habilidades motrices del voleibol en la educación física multigrado.
Palabras clave:
Habilidades motrices, voleibol, Educación Física multigradoResumen
La presente investigación se realizó en la etapa de septiembre a julio del 2024, en la institución educativa Ulises Góngora Valera, del municipio de Guisa, en la provincia de Granma, Cuba. En el desarrollo de esta investigación se utilizaron los métodos del nivel teórico, histórico-lógico y analítico-sintético, los cuales se emplearon para el procesamiento y valoración de los fundamentos teóricos referidos a los fundamentos filosóficos, psicológicos, pedagógicos, didácticos de las habilidades motrices del Voleibol para la Educación Física multigrado; así como en todas las etapas de la investigación para el procesamiento teórico de las fuentes, la aplicación de los métodos investigativos y la elaboración de las conclusiones generales. Además de los métodos empíricos, análisis de documentos y observación estructurada, no participante, que permitieron el estudio de documentos normativos de Educación Física (programas y orientaciones metodológicas), tesis, libros, artículos y otros, para determinar las insuficiencias teóricas y metodológicas en el desarrollo de las habilidades motrices del Voleibol en la Educación Física multigrado, los mismos permitieron obtener información sobre el objeto de estudio y el campo de acción, antes y posterior a la implementación de los fundamentos filosóficos, psicológicos, pedagógicos y didácticos. Lo que permitieron profundizar en las posiciones teóricas de diversos autores y por ende poder revelar los vacíos teóricos existentes y establecer la orientación epistemológica de la investigación.
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