jul - dic 2024
Vol. 5 - Núm. 9
e-ISSN 2600-6006
Revista Cientíca Multidisciplinaria
ULEAM Bahía Magazine (UBM)
USO Y CREACIÓN
DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
POR DOCENTES EN EL TECNM EN COATZACOALCOS.
Use and creation of Open Educational Resources
by professors at TecNM in Coatzacoalcos.
Resumen
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son aquellos elementos digitales compartidos
a través de sitios o repositorios públicos que pueden ser utilizados en procesos de
enseñanza-aprendizaje por docentes, estudiantes e investigadores sin la necesidad de
pagar derechos de licencia. El objetivo del estudio fue realizar un análisis descriptivo del
uso y creación de los REA por parte de los docentes del Tecnológico Nacional de México
(TecNM) en Coatzacoalcos. El método de la investigación consistió en un enfoque
cuantitativo, de alcance descriptivo y corte transversal, con un muestreo no probabilístico
por conveniencia de 113 docentes adscritos a los 13 Programas Educativos en el
semestre enero-julio 2023. El instrumento utilizado está basado en el área competencial
Recursos Educativos del cuestionario “DigComp Check In”. Los principales resultados
indican que en general los docentes usan y crean materiales digitales, usando diversas
plataformas, sin embargo, no se tiene claridad en los tipos de licenciamiento o aspectos
de seguridad de la información, lo que permite identicar un área de oportunidad para
establecer estrategias de capacitación que fortalezcan las competencias docentes sobre
estas áreas, y así mejorar la calidad del proceso educativo e implementar prácticas
educativas abiertas acordes con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4.
Palabras clave: Recursos Educativos Abiertos, Acceso Abierto, Competencia Digital
Docente
Abstract
Open Educational Resources (OER) are those digital elements shared through public
sites or repositories that can be used in teaching-learning processes by teachers,
students and researchers without the need to pay license fees. The objective of the study
was to carry out a descriptive analysis of the use and creation of OER by teachers at
the Tecnológico Nacional de México (TecNM) in Coatzacoalcos. The research method
consisted of a quantitative approach, descriptive in scope and cross-sectional, with a
non-probabilistic convenience sampling of 113 teachers assigned to the 13 Educational
Programs in the January-July 2023 semester. The instrument used is based on the area
competence Educational Resources of the “DigComp Check In” questionnaire. The
main results indicate that in general teachers use and create digital materials, using
various platforms; however, there is no clarity on the types of licensing or aspects of
information security, which allows identifying an area of opportunity to establish
strategies. training programs that strengthen teaching competencies in these areas, and
thus improve the quality of the educational process and implement open educational
practices in accordance with Sustainable Development Goal (SDG) number 4.
keywords: Open Educational Resources, Open Access, Digital Teaching Competence.W
Karla Alejandra Jiménez Martínez
https://orcid.org/0000-0003-0321-5763
kjimenezm@itesco.edu.mx
Tecnológico Nacional de México/ITS
de Coatzacoalcos, México
Patricia Guadalupe Gamboa Rodríguez
https://orcid.org/0000-0002-0865-3298
pgamboar@itesco.edu.mx
Tecnológico Nacional de México/ITS
de Coatzacoalcos, México-
Ana Isabel Hernández Jacobo
https://orcid.org/0000-0002-9222-2975
ahernandezj@itesco.edu.mx
Tecnológico Nacional de México/ITS
de Coatzacoalcos, México
Recibido: 06/02/2024 – Revisado: 17/03/2024 - PublicWado: 05/07/2024
DOI: https://doi.org/10.56124/ubm.v5i9.003
Cita sugerida APA - 7ma. Edición
Jiménez Martínez, K., Gamboa Rodríguez, P., & Hernández Jacobo, A.
(2024). Uso y creación de recursos educativos abiertos por docentes en el TecNM en
Coatzacoalcos. ULEAM Bahía Magazine, 5(9), 8-13. Obtenido de https://revistas.uleam.
edu.ec/index.php/uleam_bahia_magazine
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