ene - jun 2024
Vol. 5 - Núm. 8
e-ISSN 2600-6006
Revista Cientíca Multidisciplinaria
ULEAM Bahía Magazine (UBM)
SEMINARIO DE EDICIÓN CIENTÍFICA:
INICIATIVA INTERINSTITUCIONAL
PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD EDITORIAL.
Scientic Editing Seminar: Interinstitutional Initiative
for Professionalizing Editorial Activity.
Resumen
La falta de un espacio especializado para la profesionalización de la actividad
editorial constituye un desafío que debe ser abordado, con el objetivo de fortalecer las
competencias de los editores y mejorar la calidad y eciencia del sector. Este estudio
se plantea diseñar un espacio que cumpla con estas necesidades, para promover la
formación, actualización y desarrollo de habilidades relevantes para los profesionales de
la edición. La presente contribución se centra en la importancia de la edición cientíca
en la producción y difusión del conocimiento académico. Se rearma que la calidad
de las publicaciones depende en gran medida de la capacidad de los editores para
garantizar la rigurosidad y relevancia de los contenidos. La creación de un Seminario
de Edición Cientíca constituye una herramienta para la formación y profesionalización
de los editores cientícos. El Seminario estaría dirigido a profesionales para brindar
conocimientos y habilidades necesarios para desempeñarse de manera eciente en esta
área. La contribución muestra la dimensión ética y social del Seminario, así como la
composición de sus integrantes, temáticas de interés y participación institucional.
Palabras clave: actividad editorial; actividad formativa; construcción de la ciencia;
edición cientíca; revista cientíca
Abstract
The lack of a specialized space for the professionalization of the editorial activity
represents a challenge that must be addressed, with the aim of strengthening the
skills of editors and improving the quality and eciency of the sector. This study
aims to design a space that meets these needs, promoting training, updating, and the
development of relevant skills for publishing professionals. This contribution focuses
on the importance of scientic editing in the production and dissemination of academic
knowledge, highlighting that the quality of publications largely depends on the ability of
editors to ensure the rigor and relevance of content. The creation of a Scientic Editing
Seminar constitutes a tool for the training and professionalization of scientic editors.
The Seminar would be aimed at professionals to provide the necessary knowledge and
skills to perform eciently in this area. The contribution shows the ethical and social
dimension of the Seminar, as well as the composition of its members, topics of interest,
and institutional participation.
keywords: editorial activity; actividad formativa: educational activity; construcción
de la ciencia: construction of science; edición cientíca: scientic editing; revista
cientíca: scientic journal
Luis Ernesto Paz Enrique
https://orcid.org/0000-0001-9214-3057
luisernestopazenrique@gmail.com
Universidad Nacional Autónoma
de México, México
Lidia Esther Estrada Jiménez
https://orcid.org/0000-0002-5175-6049
lestrada@uniss.edu.cu
Universidad de Sancti Spíritus, Cuba
Eduardo Alejandro Hernández Alfonso
https://orcid.org/0000-0002-6446-1653
eahernandez1990@gmail.com
Universidad Nacional Autónoma
de México, México
Recibido: 03/11/2023 – Revisado: 22/12/2023 - Publicado: 14/01/2024
DOI: https://doi.org/10.56124/ubm.v5i8.0016
Cita sugerida APA - 7ma. Edición
Paz Enrique, L., Estrada Jiménez, L., & Hernández Alfonso, E. (2024).
Seminario de Edición Cientíca: iniciativa interinstitucional para la profesionalización
de la actividad editorial. ULEAM Bahía Magazine, 5(8), 132-139. Obtenido de https://
revistas.uleam.edu.ec/index.php/uleam_bahia_magazine/article/view/470
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e-ISSN 2600-6006, enero - julio 2024, Vol. 5 - Núm 8
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Introducción
La edición cientíca es un proceso fundamental en la divulgación
y difusión del conocimiento cientíco. Es el medio por el
cual los investigadores y académicos pueden compartir sus
descubrimientos, teorías y hallazgos con la comunidad cientíca
y el público en general. Sin embargo, las concepciones en torno a
la edición cientíca varían signicativamente.
Es un proceso altamente riguroso y especializado. Los
manuscritos son revisados por expertos en la materia, quienes
evalúan la calidad y relevancia del estudio, así como la claridad
y coherencia de la presentación (Delgado, 2020). Este proceso
de revisión por pares es esencial para garantizar la excelencia y
veracidad de la investigación cientíca.
Una concepción común en torno a la edición cientíca es que
debe ser imparcial y objetiva (Beneitone, 2022). Los editores
deben evitar cualquier forma de sesgo o favoritismo y evaluar
los manuscritos únicamente por su mérito académico. Además,
se espera que los editores sean expertos en el campo de estudio
en el que se encuentra el manuscrito, para que puedan evaluar
adecuadamente su calidad y relevancia.
Los editores tienen la responsabilidad de asegurarse de que los
resultados de las investigaciones sean accesibles para el público
en general. Esto implica no sólo la publicación de los artículos
en revistas cientícas, sino también la promoción de la ciencia
abierta y el acceso abierto a los resultados de la investigación.
Además, implica “la corrección y mejora de los manuscritos. Los
editores deben revisar cuidadosamente los artículos y asegurarse
de que cumplan con las normas de estilo y formato adecuados”
(Paz, 2023, p. 3). Esto incluye la vericación de la precisión y
veracidad de las citas y referencias, así como la corrección de
errores de forma.
La necesidad de profesionalización de la actividad editorial es un
tema de suma importancia actualmente. La industria editorial ha
experimentado un cambio radical en su modelo de negocio y en
la forma en que los lectores acceden a la información (Robinson,
Repiso y Torres, 2018). Ante este panorama, es crucial que los
profesionales del sector se adapten a las nuevas exigencias y
adquieran las habilidades necesarias para competir en el mercado
actual.
Uno de los principales motivos por los cuales la profesionalización
de la actividad editorial es esencial es la creciente competencia.
En la era digital, con la masicación de Internet y el uso de la
inteligencia articial prácticamente cualquier persona genera
materiales escritos. Esto ha generado una saturación de contenido
en el mercado, lo que diculta que los lectores encuentren las
obras de calidad entre la gran cantidad de material disponible.
La profesionalización se convierte así en una forma de distinguirse
- destacar entre la multitud, permitir a los profesionales editoriales
ofrecer productos de calidad y servicios especializados a los
autores y lectores.
La evolución tecnológica ha cambiado la forma en que se consume
el contenido. Los lectores ahora demandan una experiencia
interactiva, personalizada y adaptada a sus necesidades (Zomeño,
y Blay, 2021; Bravo, 2022). Para satisfacer estas demandas, los
profesionales del sector deben adquirir nuevas habilidades y
conocimientos en áreas como la edición digital, el diseño gráco,
el marketing en línea y la gestión de la plataforma de distribución.
La profesionalización permite a los editores mantenerse al día
con las últimas tendencias y ofrecer a los lectores una experiencia
de lectura única y adaptada a las nuevas tecnologías.
La profesionalización garantiza que solo se publiquen
contribuciones de calidad, lo que contribuye a elevar el nivel
de la industria editorial en general. Al contar con profesionales
especializados en la corrección de textos, la edición y el diseño
de portadas, se puede garantizar que las obras sean revisadas y
corregidas de manera adecuada antes de ser publicadas. Esto
no solo benecia a los autores, constituye además una vía para
obtener una publicación de calidad y beneciar a los lectores, que
disfrutarán de textos de calidad.
Esta actividad también promueve la ética y la responsabilidad
profesional. Al tener una formación especíca en el campo
editorial, los profesionales estarán más capacitados para respetar
los derechos de autor, mantener la integridad del contenido
y garantizar la condencialidad de las obras (Rodríguez y
Saldarriaga, 2021). Lo anterior es fundamental para el desarrollo
y la supervivencia de la industria editorial, ya que la conanza y
el respeto entre los profesionales es vital para su funcionamiento
adecuado.
En el campo de la actividad editorial, se ha identicado
la necesidad de contar con un espacio que promueva la
profesionalización (Montecinos, 2019; Mihal, 2023). A pesar
de la importancia que tiene el ámbito editorial en la difusión
de conocimiento y cultura, se han evidenciado deciencias
en cuanto a la formación y actualización de los editores. Esta
falta de un espacio especializado para la profesionalización ha
generado dicultades en la calidad de los contenidos publicados,
en la gestión editorial y en la promoción efectiva de los productos
editoriales.
Resulta fundamental abordar esta problemática mediante el
diseño de un espacio que permita la formación continua, el
intercambio de conocimientos y la adquisición de habilidades
relevantes para el ejercicio de la actividad editorial. Este espacio
de profesionalización tendrá como objetivo fortalecer las
competencias y capacidades de los editores, así como impulsar la
innovación y el desarrollo de nuevas estrategias para enfrentar los
retos actuales y futuros del mercado editorial.
Con el diseño de un espacio de esta envergadura se busca
contribuir a la mejora del sector editorial. Esto favorecerá
la calidad de los contenidos, la eciencia en la producción y
distribución de libros y revistas, así como el aprovechamiento
de las oportunidades que ofrece la digitalización y las nuevas
tecnologías en el ámbito editorial. Además, se pretende fomentar
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la colaboración y la sinergia entre los profesionales del sector, así
como propiciar un espacio de trabajo conjunto y de aprendizaje
constante. Se planteó como objetivo del estudio diseñar un
espacio para la profesionalización de la actividad editorial.
Es necesario profesionalizar la actividad editorial con carácter
cientíco por varias razones. Destaca la contribución a generar
conanza en los resultados y conclusiones presentados en los
artículos. A criterio de Abadal (2021): un proceso editorial bien
estructurado y guiado por estándares profesionales garantiza
la calidad de los contenidos y permite que los trabajos sean
considerados como fuentes conables de información cientíca.
De igual forma se promueve la adopción de políticas de acceso
abierto, que permiten que los trabajos de investigación sean
accesibles de forma gratuita para cualquier persona interesada.
Esto amplía la visibilidad de los estudios cientícos y facilita la
difusión de conocimiento en la comunidad cientíca y la sociedad
en general. En adición se incluye la adopción de estándares éticos,
como la prevención del plagio, la protección de los derechos de
autor y el respeto a la condencialidad de la información.
Desarrollo
Principios y constitución del Seminario de Edición Cientíca
A partir de considerar la importancia de la difusión del
conocimiento cientíco y el creciente interés en la divulgación
de investigaciones. Dos instituciones acuerdan la formalización
del Seminario de Edición Cientíca: 1) Márgenes. Revista
Multitemática de Desarrollo Local y Sostenible (adscrita a la
Universidad de Sancti Spíritus y 2) la Universidad Nacional
Autónoma de México. Dicho acuerdo se expresa en el carácter
interinstitucional de sus miembros. El espacio está dedicado
a la profesionalización de la actividad editorial y promover la
excelencia en la edición cientíca. Las instituciones implicadas
organizarán diversas actividades a través del Centro de Recursos
para el Aprendizaje y la Investigación de la Universidad de Sancti
Spíritus “José Martí Pérez”.
La misión del Seminario de Edición Cientíca es facilitar la
formación, capacitación e intercambio de conocimientos entre
profesionales involucrados en la edición, con el n de mejorar
la calidad en los procesos editoriales, principalmente en revistas.
El Seminario se orienta a formalizar espacios colaborativos
de capacitación, compartir experiencias y generar recursos
actualizados que abarquen todas las etapas y aspectos del proceso
editorial.
Los objetivos propuestos son:
1. Fomentar la profesionalización de la actividad editorial
a través de oportunidades para que los editores cientícos
adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para
realizar su trabajo de manera ética y efectiva.
2. Promover los más altos estándares de calidad en
la edición cientíca desde directrices claras y concisas para
garantizar la integridad y la excelencia en la publicación del
contenido cientíco.
3. Facilitar el intercambio de conocimientos y experiencias
desde la organización de conferencias, talleres y seminarios
donde los profesionales de la edición cientíca puedan compartir
y debatir sobre las mejores prácticas y los desafíos actuales en el
ámbito editorial.
4. Estimular la colaboración entre profesionales con
la creación de redes formales y el establecimiento de alianzas
estratégicas entre los editores cientícos y la comunidad
académica.
5. Proporcionar recursos educativos de referencia
actualizados, así como herramientas y tecnologías innovadoras
que contribuyan a mejorar la eciencia de la edición cientíca.
A esta iniciativa se unen instituciones colaboradoras como:
1) Red de Editores de Revistas Cientícas Iberoamericanas:
Weeditors (Estados Unidos), 2) Editorial High Rate Consulting
(Estados Unidos), 3) Universidad Técnica de Manabí (Ecuador),
4) Universidad Técnica de Cotopaxi (Ecuador) y 5) Red de
Estudios sobre la Educación (Cuba). El seminario contará con
el registro libre y voluntario por parte de sus integrantes quienes
podrán seleccionar los roles en cuanto a su participación dentro
del espacio.
El Seminario tendrá dos espacios jos durante el año. El primero
dedicado únicamente a esta actividad a desarrollarse en el mes
de febrero en una jornada de tres días distribuidos de la siguiente
manera:
• Día 1: Talleres de capacitación sobre temas editoriales.
• Día 2: Presentación de conferencias magistrales por
expertos en edición y evaluación de la ciencia.
• Día 3: Foro de revistas cientícas.
La segunda actividad ja del año se realizará dentro de la Jornada
Sin Biblioteca no Hay Futuro, evento internacional para la
presentación de ponencias sobre temas editoriales, principalmente
de revistas cientícas en el mes de junio. Esto no es excluyente
de otros encuentros que se puedan organizar. Cada espacio puede
varían en cuanto a su formato y organización, se esperan realizar
talleres, webinarios, presentación de mesas temáticas, entre otros.
Composición del Seminario de Edición Cientíca
La convocatoria para integrarse al seminario fue lanzada en
noviembre de 2023. Desde ese momento y hasta enero del 2024 se
recibieron solicitudes a través de un formulario de Google. Como
resultado se obtuvieron 319 inscripciones correspondientes a 18
países. La distribución por países se muestra en la Figura 1.
Figura 1:
Representatividad de países según la procedencia de las personas
inscritas.
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Fuente: elaboración propia.
Venezuela fue el país que mayor cantidad de personas inscritas
presentó dentro del Seminario. Esto es reejo de la necesidad de
la recuperación de la actividad académica de esta nación (Stege-
mann, 2020). En los últimos años desde las instituciones acadé-
micas se han creado nuevas revistas cientícas y ha tratado de
recuperar la calidad de otras. Integrarse a iniciativas de profesio-
nalización de la actividad editorial también podría permitir a los
profesionales del sector establecer contactos y ampliar sus redes.
Esto podría abrir nuevas oportunidades de negocio, tanto a nivel
nacional como internacional, así como facilitar la promoción y
distribución de las publicaciones venezolanas.
La amplia presencia de México y Cuba se debe a la función de ser
naciones antrionas. En consecuencia, la divulgación del espacio
se favorece a partir de compartir entre colegas y universidades.
Ambas naciones tienen un rol central dentro de las actividades del
seminario, algo que se reeja en el protagonismo de las institucio-
nes asociadas al seminario. Las instituciones con mayor presencia
se muestran en la Tabla 1.
Tabla 1:
Instituciones con mayor presencia de personas inscritas.
Institución País Inscritos
Universidad de Zulia Venezuela 11
Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” Cuba 10
Universidad Técnica Luis Vargas Torres Ecuador 10
Universidad Nacional Autónoma de México México 8
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela 7
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Venezuela 7
Universidad Central de Venezuela Venezuela 6
Universidad Autónoma de Sinaloa México 5
Universidad de Pinar del Río Cuba 5
Universidad de Oriente Cuba 4
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Venezuela 4
Fuente: elaboración propia.
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Los resultados se corresponden con lo reejado a partir de la re-
presentatividad por países. Se incorpora Ecuador de donde pro-
vienen dos instituciones colaboradoras. Destacó la Universidad
de Zulia donde cinco de los inscritos son editores de la revista
Cuadernos Latinoamericanos. Aparecen otros integrantes de co-
mités editoriales de la Revista Arbitrada Formación Gerencial y
de la publicación Ciencia Global. A criterio de Contreras (2021):
“este centro de educación superior cuenta con más de 30 revistas
cientícas, algunas de ellas indizadas en las principales bases de
datos” (p. 90).
En el caso de la Universidad de Universidad de Sancti Spíritus
“José Martí Pérez” la presencia es debido a la alta presencia de
los profesionales que laboran en el Centro de Recursos para el
Aprendizaje y la Investigación. Lo anterior tiene una correspon-
dencia directa con la subordinación de la revista Márgenes a este
centro. También se registraron editores de la revista Pedagogía y
Sociedad, también coordinada desde esta universidad. Lo mismo
ocurre con la Universidad Nacional Autónoma de México y la
asociación de profesionales encargados de la coordinación del
Seminario.
Sobre el nivel de estudios alcanzado por las personas registradas
se evidencia un predominio de niveles de posgrado alcanzados.
Los resultados se muestran en la Figura 2.
Figura 2:
Ultimo grado de estudios alcanzado por parte de los integrantes
del seminario.
Fuente: elaboración propia.
Los resultados resultan alentadores para la realización de activi-
dades dentro del Seminario. Una de las propuestas del espacio es
que sea autosustentable, por lo que el nivel de experticia de los
inscritos puede contribuir en la formación de otros. En conse-
cuencia, fueron desagregados los tipos de usuario según la forma
en que se inscribieron, esto se observa en la Figura 3.
Figura 3:
Institución de participación dentro del seminario
Fuente: elaboración propia.
Los resultados muestran un gran interés de los registrados en ser
receptores de actividades de profesionalización. Pese a lo ante-
rior, la mayor parte de las personas marcaron más de una opción.
Otras actividades, aunque no se reejan en la Figura 3, fueron la
promoción y socialización de las revistas en 97 personas (23, 8) y
la promoción de recursos y servicios: 39 encuestados (9,6%). Los
roles de los inscritos dentro de sus instituciones de adscripción se
muestran en la Figura 4.
Figura 4:
Roles de los inscritos dentro de su institución.
Fuente: elaboración propia.
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Hay un predominio de inscritos que son docentes e investigadores
en sus instituciones. Este resultado se corresponde con el público
objetivo al que se dirige el Seminario. Los editores ocupan una
tercera posición y la mayoría se desempeñan en revistas univer-
sitarias. Dentro de las revistas más frecuentes se encuentran las
siguientes:
• Cuadernos Latinoamericanos
• Márgenes
• Pedagogía y Sociedad
• Gaceta Médica Espirituana
• Agronomía Mesoamericana
• Revista Critica con Ciencia
• Biblios
• Maestro y sociedad
• Conrado
• ONKORESERH
• Panamacani. Boletín de Ciencias Farmacéuticas
• Praxis Pedagógica
• ReHuSo
• Retos
• Revista de Producción Animal
• Revista Universidad y Ciencia
• Revista Arbitrada Formación Gerencial
• Revista Atmósfera y Revista internacional de Contami-
nación Ambiental
• Revista Estrategia y Gestión Universitaria
• Revista Venezolana de Pedagogía y Tecnologías Emer-
gentes
• Salud, Ciencia y Tecnología
• Santiago
• ULEAM Bahia Magazins
Los resultados sobre los temas que los inscritos desearían que
se abordaran en las conferencias magistrales se muestran en la
Figura 5.
Figura 5:
Mapa de palabras sobre los temas solicitados por los inscritos en
las conferencias magistrales dentro del Seminario.
Fuente: elaboración propia.
Los resultados muestran que la temática de revista cientíca ocu-
pa la primera posición, esto en clara correspondencia con los te-
mas de edición de material académico. Se evidencia la palabra
editorial en referencia a los temas relacionados con el seminario.
En menor medida está el término inteligencia articial, temática
que ha ganado en popularidad en los últimos años ante el uso cre-
ciente de estas herramientas (Márquez, 2020; Mata, 2020). Las
conferencias son impartidas por invitación, ya sea de forma vo-
luntaria por parte de los integrantes del Seminario o a importantes
expertos a nivel internacional. Los talleres que desean recibir las
personas inscritas se observan en la Figura 6.
Figura 6:
Mapa de palabras sobre los temas solicitados por los inscritos en
los talleres dentro del Seminario.
Fuente: elaboración propia.
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Sobre las temáticas de los cursos resaltan los términos revista y
edición cientícas. Esto se corresponde a la procedencia de los
integrantes del Seminario y su desempaño profesional. Las revis-
tas cientícas son la principal vía para la divulgación de investi-
gaciones y hallazgos cientícos. Es importante que los editores
estén al tanto de los estándares de calidad y rigurosidad cientíca
necesarios al momento de evaluar y seleccionar los artículos a
publicar. Esto garantiza que los estudios publicados cumplan con
los requisitos necesarios para considerarse cientícos y cona-
bles.
En consecuencia, dentro de ambos términos aparecen otros
desagregados y sus concepciones relacionadas. Las revis-
tas cientícas utilizan el sistema de revisión por pares, en el
cual los artículos son evaluados y comentados por expertos
en la materia antes de ser aceptados o rechazados para su pu-
blicación (Botero, 2020). Los editores deben estar familiariza-
dos con este proceso, ser capaces de coordinar ecientemente
los expertos revisores y garantizar un proceso justo y objetivo.
Es importante que los editores estén al tanto de los principios
éticos y las buenas prácticas de publicación cientíca. Esto in-
cluye aspectos como la originalidad de los estudios, el respeto a
los derechos de autor, la prevención del plagio, la declaración de
conictos de interés y la transparencia en la presentación de los
resultados. Los editores deben ser capaces de identicar posibles
problemas éticos en los artículos y tomar las medidas adecuadas.
Conclusiones
Las concepciones en torno a la edición cientíca van desde la
imparcialidad y objetividad, hasta la accesibilidad y difusión del
conocimiento. Es un proceso esencial para la divulgación y difu-
sión del conocimiento cientíco, aunque también enfrenta ciertas
críticas y controversias. Sin embargo, a pesar de las diferencias
de opinión, la edición cientíca es fundamental para el avance y
desarrollo de la ciencia.
La necesidad de profesionalización de la actividad editorial se re-
laciona con la competencia creciente, la evolución tecnológica, la
demanda de experiencias de lectura personalizadas. En adición se
encuentra la importancia de mantener altos estándares de calidad
hacen que sea imperativo que los profesionales del sector adquie-
ran las habilidades necesarias para sobrevivir en el mercado ac-
tual. La profesionalización ofrece la garantía de ofrecer servicios
de calidad a los autores y lectores, así como de mantener altos
estándares éticos y profesionales en la industria editorial. Solo a
través de la formación y la especialización se puede asegurar un
futuro próspero para el sector editorial.
El diseño del Seminario de Edición Cientíca es de suma impor-
tancia como una herramienta que contribuye a la profesionaliza-
ción de la actividad editorial. Esta iniciativa busca capacitar a los
editores en el manejo de técnicas y conocimientos especícos,
proporcionándoles las habilidades necesarias para gestionar de
manera eciente y precisa el proceso de edición de textos cien-
tícos. El Seminario proporcionará a los participantes los cono-
cimientos y herramientas necesarias para la corrección de estilo,
la normalización, la revisión de manuscritos, el posicionamiento
de las revistas y análisis de la construcción y socialización de la
ciencia.
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