ene - jun 2024
Vol. 5 - Núm. 8
e-ISSN 2600-6006
Revista Cientíca Multidisciplinaria
ULEAM Bahía Magazine (UBM)
FUNCIONAMIENTO FAMILIAR
EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LA INFANCIA:
UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA.
Family Functioning in Childhood Psychological Development:
A Systematic Review.
Resumen
La funcionalidad familiar y el desarrollo psicológico en la infancia son dos ejes centrales
en el desarrollo del infante con consecuencias e impacto de acuerdo a la interacción con su
medio más cercano, es decir, los padres. Por este motivo, el objetivo del presente estudio
de revisión sistemática apunta analizar la importancia del funcionamiento familiar en
el desarrollo psicológico en la infancia. La revisión sistemática, según la Declaración
PRISMA, se lleva a cabo en abril de 2023 y se seleccionan 22 artículos cientícos
provenientes de 4 bases de datos que reeren a publicaciones en castellano entre 2023-
2019, en donde se concluye la importancia de estudiar, desde la intervención integral y
oportuna, el entorno de crianza, dicultades en la interacción entre los miembros de la
familia, así como el debilitamiento en las responsabilidades parentales y los problemas
que ha futuro ocasionan en el infante y en el adolescente.
Palabras clave: Crianza, desarrollo psicológico, infancia, funcionamiento familiar,
padres.
Abstract
Family functionality and psychological development in childhood are two central axes
in the development of the infant, when the interaction becomes privileged with its closest
environment, the parents. From the, lies the need for this research, since it will allow us
to understand in a theoretical way, the dynamics of these two variables in the upbringing
of children. In this way, the importance of the investigation is born, since recognizing the
parenting environment, diculties in the interaction between family members, as well as
the weakening of parental responsibilities must be studied from the comprehensive and
timely intervention. For all of the above, the objective is to analyze the importance of
family functioning in psychological development in childhood. The methodology of this
study is of a qualitative approach with a descriptive and longitudinal design in order
to generate a documentary analysis. At the end of the investigation, it is expected to
obtain an eective categorization of scientic articles, which will allow an answer to the
objective and research question posed
keywords: Childhood, Family functioning, parents, psychological development,
upbringing.
Ana Maribel Bassante Arcentales
https://orcid.org/0000-0002-3679-9980
ambassante@pucesa.edu.ec
Ponticia Universidad Católica
del Ecuador - Ambato.
Nicolás Campodónico
https://orcid.org/0001-7182-6983
nicolas.campodonico@udem.edu
Universidad de Monterrey - México.
Recibido: 25/09/2023 – Revisado: 12/11/2023 - Publicado: 12/01/2024
DOI: https://doi.org/10.56124/ubm.v5i8.0010
Cita sugerida APA - 7ma. Edición
Bassante Arcentales, A., & Campodónico, N. (2024). Funcionamiento
Familiar en el desarrollo psicológico de la infancia: una revisión sistemática. ULEAM
Bahía Magazine, 5(8), 65-80. Obtenido de https://revistas.uleam.edu.ec/index.php/
uleam_bahia_magazine/article/view/440
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Revista Cientíca Multidisciplinaria ULEAM Bahía Magazine (UBM)
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) - Ecuador
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Introducción
Considerando que el desarrollo es un proceso dinámico con
base en tres aspectos principales biológicos, psicológicos y
sociales, lograr su integralidad en los primeros años de vida
es de gran importancia. Entonces, es fundamental llevar
a cabo un monitoreo del desarrollo infantil en torno a las
habilidades motoras, cognitivas, psico-sociales y de lenguaje
con vistas a la detección temprana de cualquier alteración ya
que una intervención temprana integral efectiva que facilite la
atención individualizada y brinde estrategias de afrontamiento
personalizadas (Campodónico, 2022). Entonces, retomando a
Campodónico (2022) es pel modelo para seguir mientraslemas en
relación con la situación actual e histórica de la salud mental de
las infancias. Entre ellos se puede mencionar: Detección clínica
temprana de riesgos; Patologización y medicalización de las
infancias; Violencias y abusos contra niños y niñas; Autolesiones
no suicidas; Suicidio; Las diversidades familiares y la producción
social de subjetividad; Inclusión educativa (Campodónico, 2022;
Ponce-Meza, 2017).
A partir de los años ´50 se da total importancia al establecimiento
de los vínculos afectivos para el buen desarrollo de la infancia,
en este sentido la interacción con los padres, en especial con la
madre y quienes cumplen la función de cuidadores está dada a
satisfacer las necesidades para un desarrollo óptimo siendo estos
un factor de riesgo o protección.
Por otra parte, las familias que presentan sistemas de crianza
ambiguos o negativos pueden generar patrones de dicultad
temperamental y comportamental en los niños los mismos
que podrían derivar en trastornos especícos. Estas relaciones
distorsionadas serán el comienzo para un riesgo patológico
posterior que se verá afectado por las variables biológicas
y ambientales (Carlson, 1998). Reconocemos entonces que
la familia como sistema se engrana con otros subsistemas:
conyugal (papá y mamá), paterno-lial (padres e hijos) y
fraternal (hermanos) caracterizada por sus propias tipologías:
por composición (nuclear, extensa o compuesta), por desarrollo
(tradicional o moderna, por demografía (urbana, suburbana o
rural), por ocupación (profesional, campesino o empleado),
por integración (integrada, semintegrada o desintegrada),
por jerarquía (autoritaria, indiferente negligente, indulgente,
permisiva o recíproca con autoridad), por límites ( claros, difusos
o rígidos) y por comunicación directa, enmascarada o desplazada
(Mendoza et al., 2006); conocer estas características radica en el
en la importancia de que la familia sea concebida como fuente de
salud o enfermedad (Santander et al., 2008).
En relación a la infancia podemos plantear que es considerada
como una etapa de vulnerabilidad, así como una etapa de
construcción y desarrollo de los primeros vínculos que elaborarán
la vida emocional en el adulto. Se plantea que los patrones de
regulación funcional o distorsionado más la regulación emocional
temprana sirve como estructuras para la regulación emocional
a posteriori, esto signica que la manera en la que el infante
organiza su conducta hacia su madre o cuidados será la manera
en la que proceda con su ambiente (Carlson, 1998).
El dinamismo y los cambios acelerados de la familia siendo
concebida en la actualidad como la unión de personas que
comparten un proyecto de vida lo que reere en base a las
relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia, por lo
que para los más jóvenes la familia no solo es el lugar donde
se asegura la estabilidad física y el crecimiento saludable sino
también el lugar donde se propiciarán experiencias las mismas
que permitirán desarrollar habilidades y competencias necesarias
para a futuro poder relacionarse con su medio brindando así las
habilidades en el ámbito cognitivo como conductual y afectiva
(Menéndez et al, 2008).
Por lo tanto, para el presente trabajo partimos de reconocer que
las características del contexto familiar serían una inuencia en
los rasgos personológicos del infante que, al no ser intervenidos
pueden ocasionar problemas psicológicos en la vida adulta.
En este sentido, la dimensión internalizante es la forma en
que el infante vive la tensión, la angustia, la tristeza, es decir,
aquello que a futuro podría ocasionar síntomas de agresividad,
dicultades en la atención, hiperactividad, desorganización,
baja autoestima, graves efectos de regulación en el afecto y
los impulsos, la memoria, la autopercepción, las relaciones
interpersonales, la somatización, entre otros (Moreno et al, 2014).
Los comportamientos internalizados son un subgrupo en las
patologías infantiles que se observan en el comportamiento del
infante siendo conductas disruptivas las mismas que pueden variar
entre inestabilidad emocional, nerviosismo, inseguridad, miedo,
fobias, tristeza, apatía, hostilidad, ira, preocupación sentimientos
de culpa, afectado así al desarrollo emocional, social y cognitivo
en el infante (Checa et al, 2019). Entonces, el vínculo que genere
la familia con el infante será su primera forma de representar el
apego con respecto a sus guras paternoliales; la segunda forma
será el poder entender qué sentimientos o emociones se generan a
través de esta interacción por cuanto la calidad de estos vínculos
va a constituir el equilibrio emocional, social y cognitivo en el
infante (Menéndez et al, 2008).
Por consiguiente, los padres inuyen siendo el modelo a seguir
mientras el infante tenga su desarrollo. El abandono ocasionará
carencias afectivas y emocionales, que se observará en la vida
adulta donde se incrementará la dicultad para establecer
relaciones en contextos sociales. El funcionamiento familiar como
el desarrollo integral de cada uno de sus miembros donde uyan
parámetros como la adaptación, la participación, el afecto y la
tolerancia permitirán que el ser humano alcance en la vida adulta
el grado necesario en el equilibrio emocional y comportamental
el mismo que dará estabilidad para generaciones futuras (Iral et
al., 2019).
Por todo lo mencionado, se plantea el siguiente problema de
investigación: ¿Cuál es la importancia del funcionamiento
familiar en el desarrollo psicológico en la infancia? A través del
presente estudio, se pretende realizar una revisión sistemática para
analizar el funcionamiento familiar en el desarrollo psicológico
en la infancia.
e-ISSN 2600-6006, enero - julio 2024, Vol. 5 - Núm 8
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Método
El presente estudio se valió del uso del método PRISMA,
siguiendo los pasos de calidad para la revisión sistemática. Se
han utilizado 20 ítems de un total de 22, propuestos por esta
metodología. Los ítems que no se tomaron en cuenta, fueron
excluidos dado que reeren a estudios de corte meta analítico, y
dieren de los objetivos de este estudio (Urrutia y Bonll, 2010).
Dados el objetivo de este estudio y en atención al método
seleccionado, los ítems que se decidieron incluir fueron: título,
resumen estructurado, justicación, objetivo, criterios de
elegibilidad, fuentes de información, búsqueda, selección de los
estudios, proceso de extracción de datos, lista de datos, análisis
adicionales, selección de estudios, características de los estudios,
resultados de los estudios individuales, síntesis de los resultados,
análisis adicionales, resumen de la evidencia, limitaciones y
conclusiones. Los ítems que se decidió excluir fueron: protocolo
y registro, riesgo de sesguen relación con Dios individuales,
medidas de resumen, síntesis de resultados, riesgo de sesgo entre
los estudios, riesgo de sesgo en los estudios y nanciación.
Se tuvieron en cuenta diferentes bases de datos, entre ellas: Red
de Revistas Cientícas de América Latina y el Caribe, España
y Portugal (REDALYC), Scientic Electronic Library Online
(SCIELO), Dialnet, Google Académico, en las cuales se investigó
el tratamiento que se le daba al eje de la investigación. En un
primer momento, la temática fue abordada de forma general sin
priorizar ltros especícos de interés para este trabajo. Una vez
evaluada la información recolectada en las diferentes bases, se
tomó la decisión de abordar la investigación exclusivamente de
la mano de los ltros de búsqueda aplicados, pues los resultados
obtenidos eran más rigurosos y especícos para el tema a
profundizar.
Términos de búsqueda
Una vez seleccionadas las bases de datos denitivas, se hizo una
primera búsqueda sobre el constructo seleccionado para realizar
la búsqueda del marco de investigación, a saber: Funcionamiento
Familiar en el desarrollo psicológico de la infancia. El operador
conceptual “Funcionamiento Familiar en el desarrollo psicológico
de la infancia” arrojó un total de 617482 muestras de análisis
sumando individualmente los resultados de las cuatro bases de
datos mencionadas anteriormente. Una vez realizada la búsqueda
del tema en las bases elegidas, se comenzó a utilizar ltros
especícos y aparecieron los criterios de inclusión y exclusión.
Del corpus de trabajos, la delimitación realizada incluyó: Idioma:
español; Fecha de publicación: 2023-2019; Áreas de estudio:
Psicología; Países de publicación: Perú, Ecuador, Argentina,
Colombia, Perú y Uruguay. Los textos que se utilizaron serían
artículos cientícos citables y textos completos. Rápidamente se
modicaron las cantidades luego de la aplicación de estos ltros,
arrojando números considerablemente menores.
Una vez analizados los artículos en profundidad, se prosiguió con
el cribado denitivo, teniendo en cuenta criterios de pertinencia
especíca a la investigación. Posteriormente se volcaron los
resultados denitivos. (Ver Figura 1. Diagrama de Flujo)
Respecto a las palabras claves, los porcentajes de distribución
según las bases de datos han sido: Redalyc (0,002%), SciELO
(0.0003%), Dialnet (0,0003%), Google Académico (0,0008%).
En total y, desde un principio, se obtuvieron 617482 muestras de
análisis, fueron excluidas 617461 y el total de artículos relevados
fueron 21 (0,0003% del número inicial). De este número, hay
1 artículos duplicados (0,0002%) en las diferentes bases de
datos utilizadas. Por lo tanto, se han trabajado con 20 artículos
cientícos (0,003%).
Figura 1.
Diagrama de Flujo
Idioma: Español
Redalyc n=612155
Fecha: 2023-2019
Redalyc n=12
Áreas Temáticas: Psicología
Países: Colombia, Argentina, Perú, Ecuador, Uruguay, Chile, Brasil
Redalyc n= 459
Idioma: Español
Scielo n=12
Fecha: 2023-2019
Scielo n= 2
WoS Áreas Temáticas: Psychology
Países: Colombia, Argentina, Perú, Ecuador, Uruguay, Chile, Brasil
n=4
Idioma Españ ol.
Fecha: 2023-2019
Dialnet n =3
Dialnet n=115
Áreas Temáticas: Psicología
Países: Colombia, Argentina, Perú, Ecuador, Uruguay, Chile, Brasil
Dialnet n=27
Idioma Españ ol.
Fecha: 2023-2019
Google académico
n=5,200
Art ículos de rev ista
Google académico
n=5
Países: Colombia, Argentina, Perú, Ecuador, Uruguay, Chile, Brasil
Google académico
n=117
NÚMERO DE REGISTRO
NÚMERO DE ARTÍCULOS CO N FILTROS
NÚMERO DE REGISTRO
CRIBADO DEFINITIVO
EXCLUIDOS
CRIBADO DEFINITIVO
TOTAL ARTÍCULOS RELEVADOS
ARTÍCULOS DUPLICADO S
TOTAL ARTÍCULOS
22
2
20
NÚMERO DE ARTÍCULOS CO N FILTROS
616,875
NÚMERO DE REGISTRO
NÚMERO DE ARTÍCULOS CO N FILTROS
CRIBADO DEFINITIVO
NÚMERO DE REGISTRO
NÚMERO DE ARTÍCULOS CO N FILTROS
CRIBADO DEFINITIVO
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Resultados
Considerando los tipos de estudios, los trabajos consultados tie-
nen una interesante variedad de enfoques conceptuales y metodo-
lógicos, lo que permite acceder a la problemática desde diversos
puntos de vista y con considerable profundidad. Hay 21 estudios
entre los que podemos encontrar: 7 revisiones sistemáticas; 8 es-
tudios correlacionales; 2 estudios descriptivos; 1 estudio corre-
lacional-diagnóstico; 1 estudio experimental; 1 estudio descrip-
tivo-correlacional, presentando de esta manera, una pluralidad
de artículos cientícos, en donde las diferencias radican en las
lecturas de las experiencias propias de grupo de investigación.
(Ver Tabla 1. Tabla de Resultados)
Tabla 1.
Tabla de resultados
Autor/ Año Titulo Base de
Datos
Tipo de es-
tudio/ ins-
trumentos
Resultados relevantes
1 Díaz-Mosquera
et al (2022)
Estilos de apego
adulto y regula-
ción emocional en
población de Qui-
to, Ecuador.
Redalyc Estudio correla-
cional
Participaron
290 estudiantes
de 18 a 25 años,
procedentes de
varias carreras
universitarias
de dos institu-
ciones de edu-
cación superior
de Quito (Ecua-
dor), selec-
cionados por
agrupamiento
casual.
Los resultados demostraron que el apego
seguro se presenta en mayor porcentaje en
las participantes mujeres (60 %), que no
existen diferencias por sexo en los indica-
dores de regulación emocional (p > .05)
y que, en la población estudiada, hay una
asociación entre estilos inseguros de ape-
go adulto y desregulación emocional. Se
concluye que los modelos positivos de sí
mismo y de los demás, así como los nive-
les bajos de ansiedad y evitación, presen-
tes en el estilo de apego seguro, constitu-
yen factores protectores que contribuyen
a la regulación emocional. En este senti-
do, el vínculo con los cuidadores prima-
rios es importante para el desarrollo de la
regulación emocional, proceso mediante
el cual las personas gestionan sus emo-
ciones positivas y negativas, así como el
comportamiento resultante de ellas.
2 Vásquez; & Ca-
llegaro (2022).
Estudio transcul-
tural Brasil-Perú
sobre las moti-
vaciones para la
parentalidad y sus
variables predic-
toras.
Redalyc Estudio correla-
cional
La muestra
estuvo com-
puesta por 1373
peruanos y
1464 brasileños.
Las edades de
los participantes
oscilaron entre
18 y 68 años.
Se realizaron
análisis facto-
rial conrmato-
rio multigrupo
y de ecuaciones
estructurales
multigrupo.
Los resultados evidencian que la mues-
tra peruana presenta mayores niveles de
motivaciones para la parentalidad gene-
rales y especícas en comparación con
la muestra brasileña. También se encon-
tró que el efecto de la variable grado de
instrucción sobre la motivación para la
parentalidad general no es moderado sig-
nicativamente por la nacionalidad. Por
otro lado, los efectos de las variables te-
ner o no tener hijos, tener o no tener pare-
ja, renta familiar, positividad y religiosi-
dad son inuenciadas por la población de
la cual provienen y posiblemente también
las mismas que inuencia en la toma de
decisiones en la vida adulta y el postergar
la vida conyugal ante el compromiso que
actualmente las generaciones comprue-
ban al pensar en una familia o quizá hacia
la toma de consciencia a lo que conlleva
el matrimonio la crianza de un ser.
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3 Lizarazu; &
Cracco (2021)
Implicación pater-
na post divorcio:
una revisión siste-
mática
Redalyc Estudio de revi-
sión sistemática
La historia amorosa entre los progenito-
res fue el mayor predictor del estilo de
coparentalidad fuera del matrimonio y, a
su vez, este estilo inuyó decisivamente
en la futura implicación paterna. Aque-
llos progenitores que se separaron luego
del nacimiento tuvieron mayor probabi-
lidad de un estilo conictivo, un estilo
indiferente y un estilo mixto respecto de
aquellos progenitores que permanecieron
juntos. El estilo de crianza cooperativo se
asocia fuertemente a una alta implicación
paterna.
4 Zicavo et al
(2021)
Escala ZICAP
II: evaluación de
alienación parental
en niños de 9 a
15 años de padres
separados en Chile
Redalyc Estudio experi-
mental
Se realiza el
análisis factorial
exploratorio so-
bre los 29 ítems
con la muestra
de 274 sujetos
lo cual conrma
la propuesta
teórica de dos
dimensiones.
Posteriormente
se hace el aná-
lisis factorial
exploratorio
con la muestra
de 907 niños.
Se observa que los niños que obtienen
altos puntajes en la escala indicarían
presencia de alienación parental en co-
rrelación con los postulados teóricos que
evidencian el maltrato infantil. Los ni-
ños con alienación parental maniestan
un elevado rechazo a contactarse con el
progenitor con quien no viven, así como
un vínculo muy deteriorado del padre
y su entorno familiar a quien entienden
como completamente desconocido en su
vida, constituyendo evidencias de un acto
violento, de agresión que causa profundo
daño emocional.
5 Bernal et al
(2021)
Inuencia de las
competencias
parentales en
la atención y la
exibilidad cog-
niva de esco-
lares.
Redalyc Estudio des-
cripvo - co-
rrelacional
Los resultados muestran una inuen-
cia signicava tanto de las compe-
tencias parentales formavas como
protectoras en la atención de los ni-
ños y niñas.
En los resultados obtenidos, se pue-
de sostener que los niños cuyos pa-
dres o cuidadores se encuentran en
una zona de riesgo en relación con
sus competencias parentales de po
formavas y protectoras, poseen es-
casas habilidades que permitan el
desarrollo, aprendizaje y socializa-
ción en sus hijos requisitos ligados a
las competencias formavas afectan-
do el funcionamiento atencional de
sus hijos.
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70
6 Reyes et al
(2021)
Factores de resi-
liencia y bienestar
en familias colom-
bianas Interdisci-
plinaria.
Redalyc Estudio descrip-
tivo
Los resultados de resiliencia demuestran
que el índice más alto es el afrontamiento
y coherencia familiar, la fortaleza familiar
y el apoyo social–comunitario. Los resul-
tados más bajos son los índices negativos
de distrés, estrés y tensión familiar.
Los resultados maniestan que el dis-
tribuir las funciones de cuidado entre la
presencia de ambos padres constituye un
importante factor protector contra el es-
trés, por lo tanto, el estudio señala que la
presencia de ambos padres está relacio-
nada con menor conicto familiar, mayor
soporte emocional y mejores niveles de
supervisión de los padres hacia sus hijos.
Es así que el sistema familiar que conlle-
va la presencia de los dos padres tiene un
efecto en el bienestar familiar en la me-
dida que reporta menores riesgos para el
desarrollo de los hijos.
7 Pacheco; &
Osorno (2021)
Incidencia de
competencias
parentales en el
desarrollo de habi-
lidades sociales en
hijos únicos Inter-
disciplinaria.
Redalyc Estudio cuan-
titativo con
método correla-
cional.
Se tomó una
muestra de 36
niños que co-
rresponde al 52
% de la pobla-
ción total de la
institución.
La población
de la presente
investigación
estuvo confor-
mada por 35
madres y 26
padres de fami-
lia con edades
entre 24 y 53
años
El primer vínculo afectivo se establece
con la madre y que el sentimiento mater-
nal proporciona afecto e intimidad a los
hijos, mientras que el padre suele asociar-
se más a la disciplina y la independencia,
se podría deducir que es más fácil para
las mujeres desarrollar competencias
parentales vinculares, las cuales están
relacionadas con el adecuado desarrollo
emocional del niño en cuestión.
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71
8 Rojas-Jara et al
(2021)
Experiencias ad-
versas en la in-
fancia y el uso de
drogas en la ado-
lescencia y adul-
tez: un análisis de
la evidencia
Redalyc Estudio de revi-
sión sistémica
Los resultados de la revisión nos muestra
como la infancia es la parte más crítica en
la vida de un individuo en términos del
desarrollo conductual, emocional, cog-
nitivo y social por ello, resulta necesario
observar las vivencias ocurridas en este
período y determinar cómo estas afectan
e inciden en el desarrollo, dado que las
experiencias adversas en la infancia y
su acumulación durante la vida generan
efectos negativos en niños aumentando
el riesgo de iniciar el consumo de dro-
gas a una edad temprana. Las experien-
cias adversas en la infancia son eventos
estresantes y/o traumáticos que pueden
incluir maltrato físico, psicológico y se-
xual, negligencia, disfunción doméstica,
exposición a la violencia, el crimen y los
problemas psiquiátricos de los padres, la
muerte de un amigo o familiar cercano,
además de las experiencias asociadas a
robos, accidentes automovilísticos.
9 Agudelo et al
(2021)
Correlación entre
trastornos afecti-
vos en padres y el
funcionamiento
cognitivo de niños
y adolescentes en
Caldas-Colombia
Redalyc Estudio correla-
cional
muestra que
se compone
por 171 niños
y adolescentes
con sus padres o
cuidadores: 120
con dicultades
afectivo-com-
portamentales y
51 sin estas di-
cultades. Instru-
mentos: PHQ-9
para cuidadores
y protocolo
de evaluación
adaptado de la
evaluación neu-
ropsicológica
infantil (ENI),
Trail Making
test y prorrateo
de la escala de
inteligencia
WISC-IV.
Los resultados evidencian cómo el 39%
de los cuidadores presentaron síntomas
depresivos agudos. En cuanto a la corre-
lación entre depresión en cuidadores (me-
didos con el PHQ-9) y las variables de las
pruebas neuropsicológicas de los niños,
se encontró asociación signicativa entre
alteraciones en funciones atencionales,
ejecutivas y de rendimiento cognitivo.
Como conclusión se encontró asocia-
ción entre síntomas depresivos agudos en
cuidadores, y alteración de la atención y
funciones ejecutivas en niños, así como
también, una asociación entre rendimien-
to cognitivo del niño y antecedentes de
familiares con trastornos afectivos.
Revista Cientíca Multidisciplinaria ULEAM Bahía Magazine (UBM)
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) - Ecuador
72
10 Parra (2021) Abuso y abandono
infantil y estilo
parental dominan-
te en relación con
las experiencias
paranormales en la
adultez.
Redalyc Estudio correla-
cional
Muestra dada
por 644 indivi-
duos, 185 va-
rones (28 %) y
459 mujeres (72
%), cuyo rango
etario oscila en-
tre 18 a 65 años
(M = 28.13, DT
= 10.45) en la
que se aplica
la Encuesta de
Experiencias
Paranormales,
el Cuestionario
de Experiencias
Negativas en la
Niñez, y la Es-
cala de Estilos
Parentales
Los resultados indican una alta frecuencia
de experiencias tales como sensación de
presencia (58 %), sueños premonitorios
(56 %), telepatía (41 %), experiencias
místicas (40 %), apariciones (38 %) y
experiencia fuera del cuerpo (25 %). Se
encuentra una relación positiva y signi-
cativa entre las experiencias negativas
en la niñez (abuso y abandono) y la fre-
cuencia de experiencias paranormales en
la vida adulta, lo cual se conrmó, con
correlaciones fuertes para experiencias
tales como sensación de presencia y apa-
riciones, estos resultados muestran que
individuos hay mayor incidencia de pre-
sentar mayor frecuencia de experiencias
paranormales que estarían vinculadas a
un estilo parental más autoritario en com-
paración con un estilo parental negligen-
te, sobreprotector y permisivo por lo que
nos dice que los eventos traumáticos en la
niñez son no solo la fuente para la emer-
gencia de las experiencias paranormales,
sino que un estilo parental autoritario
también contribuye a reforzar el modo en
que se procesan cognitiva y emocional-
mente tales experiencias negativas.
11 Ávila-Toscano
et al (2021)
Importancia de los
estilos de sociali-
zación parental en
los roles del acoso
entre pares
Redalyc Estudio descrip-
tivo
Procedimiento
se cumplió
aplicando el
estadístico H de
Kruskal-Walli
El estudio se
realizó con 551
estudiantes de
cuatro institu-
ciones educati-
vas de la ciudad
de Barranquilla
(Colombia),
escogidos de
forma intencio-
nal sin consi-
derar su nivel
de desempeño,
sexo o antece-
dentes discipli-
narios
Las evaluaciones descriptivas permitie-
ron identicar que, en cuanto a la madre,
las signicancias halladas corresponden a
las estrategias de Indiferencia, Coerción
física y Coerción verbal, así como el eje
de Coerción/Imposición, mientras que en
relación con el padre las signicancias
halladas se dieron con las variables Dis-
plicencia, Indiferencia y Coerción física,
y al igual que con la madre, destacó el
eje Coerción/Imposición siendo los pa-
dres los que recurren al castigo físico. El
estudio coincide en que las correcciones
severas mediadas por la violencia son ele-
mentos que predisponen al hostigamiento
entre iguales, así como también proble-
mas en la adaptación psicosocial.
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73
12 Gómez (2021) Perspectivas de
estudio sobre el
comportamiento
suicida en niños y
adolescentes: Una
revisión sistemáti-
ca de la literatura
utilizando la teoría
de grafos Psi-
cología desde el
Caribe.
Redalyc Estudio de revi-
sión sistemática
Otros estudios han encontrado que con-
textos familiares hostiles y disfuncio-
nales, la muerte de uno de los padres,
maltrato físico, patología psiquiátrica en
los padres y violencia intrafamiliar son
factores de riesgo signicativos para el
suicidio en los hijos a lo largo de la vida,
en especial en la adolescencia. Además,
pacientes psiquiátricos adultos con y sin
antecedentes de abuso y negligencia en la
infancia, encontró que aquellas personas
expuestas a eventos de negligencia y mal-
trato infantil moderado a grave presenta-
ron una mayor propensión a la depresión
y al suicidio, en especial en mujeres, en
comparación con los pacientes sin histo-
rial en la infancia. Esto es consistente con
lo presentado en diversos estudios que
han evidenciado una relación signicati-
va entre el abuso infantil y la depresión
en la adultez. Las experiencias adversas
en la infancia aumentan la probabilidad
de riesgo de trastornos afectivos y con-
ducta suicida en la vida adulta. También,
las personas con historial de maltrato y
abandono infantil presentan una mayor
propensión al suicidio, un número mayor
de intentos e ideación suicida de por vida
en comparación a los que no presentan
antecedentes.
13 Dávalos et al
(2021)
Funcionalidad
familiar y vio-
lencia en mujeres
adolescentes.
Scielo Estudio corre-
lacional/ diag-
nóstico
Los resultados muestran como la violen-
cia hacia la mujer representa tanto una
violación de derechos humanos como un
problema de salud pública y a pesar de
su desaprobación social, son conductas
no convencionales de la vida diaria: mal-
trato físico, abuso sexual, o tener algún
familiar maltratador en la infancia o ado-
lescencia se asocian con riesgo elevado
de embarazos no deseados, conductas de
riesgo, consumo de drogas y desarrollo
de conductas violentas en la adultez. Un
33% reportó haber sufrido algún tipo de
violencia, y por otro lado, el 35.4% perci-
bió a su familia como disfuncional. Es ne-
cesario intervenir dentro del plantel edu-
cativo referente a estos temas, articulando
mecanismos y protocolos de prevención,
detección y atención a quienes resulten
afectados.
Revista Cientíca Multidisciplinaria ULEAM Bahía Magazine (UBM)
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) - Ecuador
74
14 Moretti et al
(2020)
Desarrollo psi-
comotor en la
infancia temprana
y funcionalidad
familiar
Scielo
Dialnet
Estudio correla-
cional
Los resultados con respecto a la relación
con la percepción de la funcionalidad
familiar, que implica la combinación de
cohesión y adaptabilidad, se analizaron
si existían diferencias signicativas en
las cuatro áreas del desarrollo desde la
PRUNAPE (personal social, motor no,
motor grueso y lenguaje) según tipos de
cohesión y adaptabilidad familiar. Se en-
contraron dos diferencias signicativas,
especícamente en el área personal social
y lenguaje. Las diferencias signicativas
se manifestaron entre el grupo de per-
sonas muy exibles y exibles, siendo
mayor el puntaje en el área del lenguaje
pauta adelantada en el grupo con tipo de
adaptabilidad familiar exible, no se en-
contraron diferencias signicativas en el
área de motor no y motor grueso.
15 Checa et al
(2019)
Funcionalidad
familiar y desarro-
llo de los vínculos
afectivos en niños
con problemas
conductuales de la
Fundación “Nur-
tac” en Guayaquil,
Ecuador
Dialnet Estudio correla-
cional
Los resultados sobre la importancia de
los vínculos afectivos y la funcionalidad
familiar en su relación con los problemas
conductuales en la infancia la partici-
pación de 30 niños y sus familias, de la
Fundación Nurtac, en Guayaquil, Ecua-
dor, que presentaban problemas conduc-
tuales la cual concluye que el décit en
los vínculos afectivos entre los niños con
problemas conductuales y las familias,
generan mayores dicultades asociadas al
malestar, 2) que el nivel de funcionalidad
familiar inuye en la gestión adecuada de
los problemas conductuales, así como en
el proceso de intervención, y 3) que en los
casos de problemas conductuales resulta
primordial realizar intervenciones con-
juntas con la participación de la familia
y no de manera aislada. Estos resultados
resaltan la importancia de potenciar los
aspectos afectivos y emocionales en estos
casos, así como las consideraciones me-
todológicas, técnicas y teóricas para su
abordaje desde la Psicología.
e-ISSN 2600-6006, enero - julio 2024, Vol. 5 - Núm 8
ULEAM - Extensión Sucre - Bahía de Caráquez
75
16 Salamanca;
& Cendales
(2020).
Revisión sistemá-
tica sobre la rela-
ción entre exposi-
ción a violencia,
prácticas de crian-
za y la regulación
emocional en la
primera infancia.
Google Aca-
démico
Estudio de
Revisión siste-
mática
La búsqueda de 132 artículos donde 7
cumplen con los criterios donde data la
exposición a violencia, la regulación
emocional y la parentalidad, concluyendo
los autores de acuerdo a la relación en-
tre exposición a violencia y regulación
emocional en los niños e incluyendo los
resultados frente a la relación de la pa-
ternidad con la regulación emocional, se
identicaron una relación negativa si la
gura parental fue precursora de agresi-
vidad o violencia en o fuera de casa ya
sea a su pareja o hijos o en algún contexto
donde tuvo lugar la falta de regulación
emocional de la población estudiada. Por
lo tanto, la relación positiva evidencia
que la gura parental fue moderadora, es
decir, facilitó respuestas asertivas frente
a situaciones de violencia y eso a su vez
mejoró signicativamente la regulación
emocional en la población de estudio.
17 Rivera et al
(2020)
Revisión sistemá-
tica de literatura:
el entorno familiar
y su relación con
el consumo de
sustancias
Google Aca-
démico
Estudio de
Revisión siste-
mática
La familia y el adolescente se inuyen
de una manera recíproca, cuando un jo-
ven madura genera cambios en la familia,
pero cuando hay alteraciones en el com-
portamiento de los padres y la funciona-
lidad familiar, tiene grandes efectos sobre
el desarrollo del adolescente inuyendo
negativamente. Asimismo, en el estudio
realizado por Ruiz, se encontró que los
adolescentes que reciben un menor víncu-
lo emocional y afectivo en su familia, con
ausencia de las guras paternas, falta de
control y protección, autoridad intermi-
tente y pautas de crianza incorrectas, tie-
nen problemas para adaptarse y manejar
los cambios o conictos, además de per-
cibir un grado menor de comunicación y
expresión libre, lo que afecta su satisfac-
ción y felicidad con su familia, llevándo-
los a que presenten mayor predisposición
al consumo de sustancias psicoactivas
Revista Cientíca Multidisciplinaria ULEAM Bahía Magazine (UBM)
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) - Ecuador
76
18 Montes et al.
(2019).
Estilos parentales
y calidad de vida
familiar en adoles-
centes con dicul-
tades conductua-
les: una revisión
bibliográca para
el contexto educa-
tivo ecuatoriano.
Google Aca-
démico
Estudio de
Revisión siste-
mática
Los resultados concluyen que para los pa-
dres, por ser el referente más importante
en la construcción de cada ser humano,
les resulta imperioso revisar, analizar,
mejorar y/ o sustituir las características de
educación que se asumen, adecuándose a
la individualidad y complejidad de cada
hijo, considerando su etapa de vida, fase
del ciclo familiar, fortalezas y debilida-
des, factores socioculturales y sobre todo
asumiendo la responsabilidad de su actuar
en el desarrollo integral y calidad de vida
de cada hijo o hija. De la misma forma, la
familia es el núcleo de socialización, don-
de se forjan las bases del autoconcepto y
la autoestima. Por el contrario, la disfun-
cionalidad familiar se relaciona con altos
niveles de estrés y falta de apoyo social.
El término calidad de vida se utilizó en
sus inicios en torno al medio ambiente
y al deterioro de las condiciones de vida
urbana, pero, con el pasar del tiempo, el
término abarcó además el interés por el
bienestar humano. La calidad de vida se
dene como “un concepto que reeja las
condiciones de vida deseadas por una
persona en relación con ocho necesidades
fundamentales que representan el núcleo
de las dimensiones de calidad de vida de
cada uno: bienestar emocional, relaciones
interpersonales, bienestar material, desa-
rrollo personal, bienestar físico, autode-
terminación, inclusión social y derechos”
19 Lozano; & Guz-
man (2020)
Implicancia de la
funcionalidad fa-
miliar en los com-
portamientos de
los adolescentes
en publicaciones
iberoamericanas:
una revisión siste-
mática.
Google Aca-
démico
Estudio de revi-
sión sistemática
Los resultados obtenidos de la revisión
sistemática conrma que una adecuada
funcionalidad familiar entre el adolescen-
te y los demás miembros de la familia,
disminuye evidentemente la posibilidad
que manifestar en la adolescencia con-
ductas antisociales y delictivas, pues al
existir vínculos estables conlleva a que
puedan adaptarse de forma satisfactoria
a los cambios que se presentan, al sentir-
se bien con su entorno familiar y al te-
ner una comunicación adecuada entre los
progenitores y descendientes, lo cual es
coherente con lo investigado que reere
que una buen crecimiento emocional en
la infancia y adolescencia conlleva una
adecuada función familiar.
e-ISSN 2600-6006, enero - julio 2024, Vol. 5 - Núm 8
ULEAM - Extensión Sucre - Bahía de Caráquez
77
20 Mariano; &
Thailinger
(2021)
Familia y desarro-
llo humano en el
siglo XXI. Revisión
de la literatura
internacional y
algunos apuntes
para el caso argen-
no.
Google Aca-
démico
Estudio de revi-
sión sistemáca
Los resultados reeren que la transición
demográca conlleva cambios en las es-
tructuras familiares como son reducción
de la ferlidad, disminución del matri-
monio, divorcios o separaciones y va en
aumento los hogares monoparentales;
todo esto conlleva a concluir que a mayor
educación más lejana es la posibilidad de
cohesionar los lazos maritales los mis-
mos que se han visto muy lejanos para el
ser humano en las úlmas generaciones,
pues bien está generaciones van permi-
éndose que los hijos crezcan en el seno
de familiar diversas lo cual implica en
mucho de los casos menos compromiso
de los padres biológicos y menos inter-
vención en la crianza por parte de las
nuevas parejas, esto también se suma en
muchos de los casos a la ausencia de uno
de los padres afectando gravemente a la
estabilidad en la crianza del infante y sus
necesidades en la sociedad.
Discusión
Según lo que se ha revelado en los estudios consignados en el
trabajo del funcionamiento familiar en el desarrollo psicológico
de la infancia resulta un tema de especial interés y debate. Es
así, que se pueden subrayar aspectos relevantes en este trabajo
desde esta mirada, y retomando las diversas investigaciones rea-
lizadas por Repetur (2005) donde maniesta que los bebés que se
desarrollan en un vínculo seguro hasta el año de edad en etapas
posteriores son más cooperadores y expresan afectos más positi-
vos y comportamientos menos agresivos y de evitación hacia la
madre y hacia otros adultos menos conocidos, que los bebés que
muestran vínculos inseguros. El trato agresivo así como el desin-
terés o el descuido son formas de crianza que afectan al desarrollo
del infante, una crianza responsable enfocada en las necesidades
del menor permite una interacción responsable con su entorno,
por lo tanto, hay un importante rol dado a las guras parenta-
les en la formación de hábitos psicosociales que conuyen en la
correcta integración de los niños y adolescentes acentuándose la
capacidad de socialización y diálogo manteniendo el respeto al
otro, esto demuestra la importancia de desarrollar relaciones pa-
terno-liales basadas en estilos de crianza positivos en los que se
mantenga la comunicación y también el cumplimiento de normas
promoviendo la autonomía y las relaciones asertivas (Ávila-Tos-
cano et al, 2021).
Es así que, Zicavo et al (2021) señalan que, al estar roto el vínculo
con uno de los progenitores y no convivir con él, los niños enten-
derán como una imagen de abandono y tristeza constituyéndose
así para su consigna un acto violento y de agresión que causa
profundo daño emocional o como un tipo de violencia que aún no
se encuentra estructurado en un manual. Bernal et al (2021) seña-
lan, que aquellos niños que provienen de padres o madres que se
encuentran en una zona de riesgo con respecto a sus competen-
cias parentales de tipo formativas y protectoras podrían afectar
al funcionamiento tensional de sus hijos ya que el estrés de uno
de los progenitores inuye en la crianza y por lo tanto en la aten-
ción para el infante. De esta manera, Parra (2021) concluyó que
abordar las experiencias negativas como: sensación de presencia
y apariciones estarían vinculadas a un estilo parental más auto-
ritario que contribuyen a reforzar el modo en que se procesan
cognitiva y emocionalmente tales experiencias ahondando los
sentimientos de inseguridad y temor a situaciones que conlleva
el diario vivir. Por otro lado, Dávalos et al (2021) maniestan
que aquellas madres que provienen de un entorno disfuncional
o han sufrido algún tipo de violencia tienen un mayor riesgo de
embarazos no deseados y desarrollar conductas violentas en la
vida adulta lo que afecta al desarrollo del infante.
Rojas-Jara et al (2021) señalan que la infancia es la parte más
crítica en el desarrollo conductual, emocional, cognitivo y social
y las experiencias adversas como los eventos estresantes y/o trau-
máticos sean estos maltrato físico, psicológico y sexual, negli-
gencia, disfunción doméstica, exposición a la violencia, el cri-
men y los problemas psiquiátricos de los padres, la muerte de un
amigo o familiar cercano, además de las experiencias asociadas
a robos, accidentes automovilísticos inciden negativamente en la
seguridad de los niños pudiendo a edades tempranas adelantarse
a acciones que no estén vinculadas con su edad. Para algunos
autores (Rivera et al., 2020; Lozano; & Guzman 2020), la familia
y la disfuncionalidad de la misma así como las pautas de crianza
incorrectas ocasionarán en el infante y en su desarrollo diculta-
des en la adaptación, falta de exibilidad ante los cambios, una
comunicación limitada y poca exteriorización de sentimientos y
pensamientos por lo tanto, se afectará la sensación de satisfacción
y felicidad lo que ocasiona que pueda incidir en conductas de
consumo de sustancias psicoactivas. Gómez (2021) reere que el
25.8% de pacientes atendidos desde el 2005 al 2015 habian teni-
do intentos previos de suicidio provenian de contextos familiares
donde imperaba la hostilidad y disfuncionalidad familiar, maltra-
to físico, patologías psiquiátricas de alguno de los progenitores o
muerte de uno de ellos. En este sentido, Agudelo et al (2021) se-
Revista Cientíca Multidisciplinaria ULEAM Bahía Magazine (UBM)
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) - Ecuador
78
ñalan que, se encontró una asociación entre síntomas depresivos
agudos en cuidadores con la alteración de la atención y funciones
ejecutivas en los niños, así como también, una asociación entre
rendimiento cognitivo del niño y los antecedentes de familiares
con trastornos afectivos. Por su parte, Moretti et al (2020) resal-
tan que la funcionalidad familiar dio paso a un desarrollo infantil
temprano más favorable en las áreas personal, social, lenguaje y
socioemocional, en aquellas familias conectadas y exibles.
Díaz-Mosquera et al (2022) y Lizarazu & Cracco (2021) mencio-
nan que un niño seguro tiene una capacidad mejor desarrollada
para reexionar sobre el mundo mental porque esta capacidad
está evolutivamente ligada a la capacidad psíquica del cuidador,
diciendo así, que una historia amorosa entre los padres es un pre-
dictor de coparentalidad para observar la mente del infante.
Los factores de resiliencia y bienestar en las familias constituyen
una arista importante ya que se mostró que la presencia de am-
bos padres está relacionada con menor conicto familiar, mayor
soporte emocional y mejores niveles de supervisión, lo que repor-
ta menores riesgos para el desarrollo del infante e incrementa el
bienestar familiar (Reyes et al., 2021). Por lo tanto, observar las
competencias parentales de ambos géneros nos permite conocer
las diferencias y a la vez evaluar las fortalezas de un núcleo que
conlleve comunicación y unión, si bien es cierto, el primer víncu-
lo se establece con la madre quien es la que proporciona el afecto
y el cuidado, el padre está asociado a la disciplina y a la indepen-
dencia, y aunque se podría deducir que las mujeres pueden de-
sarrollar competencias parentales vinculares la presencia de am-
bos padres fortalece la crianza del infante (Pacheco; & Osorno,
2021). Observar fenómenos tales como los patrones de conviven-
cia de las parejas y su relación con el matrimonio, la estabilidad
de las parejas y la propagación de familias y los modos de ejercer
la paternidad y la maternidad, así como en las motivaciones tanto
en términos de tiempo dedicado, prácticas de crianza, niveles de
estimulación y recursos (no necesariamente monetarios) nos dirá
a posterior la importancia de la funcionalidad de la familia en la
crianza de los niños. (Mariano; & Thailinger 2021; Vásquez; &
Callegaro 2022).
Por lo tanto, la relación positiva que evidencia la gura parental
es importante y facilita a posterior las respuestas asertivas ante si-
tuaciones de violencia lo que dice cómo mejora signicativamen-
te la forma que ha posterior el individuo trabajará en la regulación
emocional (Salamanca; & Cendales, 2020). Por consiguiente, las
habilidades involucradas en este proceso tienen lugar dentro de
un sistema dinámico y multifacético que inicia en la infancia y
que es sostenido por el apego infantil, que sienta las bases para la
regulación de las emociones a lo largo de la vida, estos resultados
resaltan la importancia de potenciar los aspectos afectivos y emo-
cionales (Checa et al., 2019).
Resumiendo un aporte importante, para Montes et al (2019) la
familia es el núcleo de socialización y es ahí donde se dan las ba-
ses del autoconcepto y autoestima por lo que se acuña el término
¨calidad de vida¨ qué se refería a temas medioambientales y a las
condiciones urbanas sin embargo es ahora que se incluye a este
término la importancia del ¨bienestar humano¨ concepto de re-
eja el bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar
material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación,
inclusión social y derechos”.
Conclusión
A partir de las preguntas iniciales sobre si la funcionalidad fami-
liar favorece al desarrollo de la infancia, ha encontrado poten-
ciales respuestas en este trabajo. Reconocimos que el funciona-
miento es una visión integral y por ello, consideramos importante
subrayar que observar patrones de convivencia, estabilidad física
y psicológica de los padres o cuidadores y las competencias pa-
rentales vinculares de los padres, fortalece la crianza del infante.
Por lo tanto, hablar de funcionalidad familiar y el desarrollo de la
infancia implica tener conciencia plena de las necesidades de un
entorno equilibrado para el crecimiento de los niños y niñas pro-
moviendo las habilidades sociales, cognitivas, conductual y emo-
cionales en el primer vínculo, la familia, quien será quien motive
la autonomía y la autoestima. Entonces, la familia promoverá las
relaciones positivas, lo que a posteriori facilitará la adaptación y
la resiliencia, siendo la misma un entorno dinámico que se inicia
en la infancia donde sembrará las bases para la adolescencia y la
vida adulta que, a su vez replicará los patrones aprendidos en base
al bienestar o calidad de vida percibida.
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